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【毎日発送】 商品状態 著者名 畔柳修 出版社名 金子書房 発売日 2012年04月 ISBN 9784760826384

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【毎日発送】 商品状態 著者名 スーザン・カイザー・グリーンランド、大谷彰 出版社名 金剛出版 発売日 2018年7月15日 ISBN 9784772416313

「まっすぐに」患者と向きあう 成田　善弘 金剛出版ナリタヨシヒロ　シンリリョウホウヲカタル ナリタ　ヨシヒロ 発行年月：2024年01月05日 予約締切日：2023年12月01日 ページ数：284p サイズ：単行本 ISBN：9784772420075 成田善弘（ナリタヨシヒロ） 1941年、名古屋大学医学部卒業。
精神科医・臨床心理士。
名古屋大学医学部助手、社会保険中京病院精神科部長。
椙山女学園大学教授、大阪市立大学大学院教授、桜クリニック嘱託医を経て、現在、成田心理療法研究室主宰（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 心理療法を語るー治療関係の内と外／青年期の発達課題ー青年をどう理解し、どうかかわるか／心理療法の本質と実践／臨床の方法としてのケーススタディ／治療者の自己開示をめぐって／古典症例に学ぶーヒルダ・ドゥリトル（フロイトから受けた分析の記録） 患者に対する温かな眼差し。
援助者としての責任から理想と現実の妥当性を患者とともに探る。
長年の臨床経験を経てようやくたどりついた「まあこのくらいでいい…」。
著者珠玉の講演録。
本 人文・思想・社会 心理学 臨床心理学・精神分析

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【毎日発送】 商品状態 著者名 デ−ヴィド・D．バ−ンズ、野村総一郎 出版社名 星和書店 発売日 2005年8月27日 ISBN 9784791105823

講談社選書メチエ ニック・チェイター 高橋 達二 講談社ココロハコウシテツクラレル ソッキョウスルノウノシンリガク ニック チェイター タカハシ タツジ 発行年月：2022年07月14日 予約締切日：2022年07月13日 ページ数：336p サイズ：全集・双書 ISBN：9784065241066 チェイター，ニック（Chater,Nick） ウォーリック大学経営大学院教授。
同大学行動科学グループを設立。
英国行動インサイト・チーム（通称ナッジ・ユニット）諮問委員。
英国気候変動委員会メンバー、認知科学協会フェロー、英国学士院フェロー。
ディシジョン・テクノロジー社共同創業者 高橋達二（タカハシタツジ） 1978年、秋田県に生まれる。
東京大学教養学部卒業。
神戸大学大学院博士後期課程修了。
博士（理学）。
専門は計算論的認知科学。
ロンドン大学およびパリ第八大学EPHE訪問研究員、ドワンゴ人工知能研究所マネジャー、東京大学大学院特任研究員などを経て、東京電機大学教授、理化学研究所AIP客員研究員 長谷川珈（ハセガワコウ） 1977年、千葉県に生まれる。
東京大学文学部卒業。
翻訳者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 文学の深さ、心の浅さ／第1部　心の深みという錯覚（でっち上げる力／現実という実感／インチキの解剖学／移り気な想像力／感情の創作／選んだ理由の捏造）／第2部　即興が「心」を創る（思考のサイクル／意識の経路の狭さ／無意識的思考という神話／意識の境界／原理ではなく前例／知性の秘密）／自分を創り直す 無意識の思考、深層心理、内的世界…そんなものは存在しない。
記憶の中の光景も、政治的信念も、あの人を見た時のときめきも、すべては脳の即興＝瞬間的にでっち上げているものだった！最新の神経科学や認知心理学研究による常識を揺るがすような実験結果の数々で私たちの「心」の理解を刷新する、超刺激的論考！ 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般

あるアスリートのプロセスと対座する 遠見こころライブラリー 老松　克博 遠見書房シンタイケイコウセイカノシンソウシンリガク オイマツ　カツヒロ 発行年月：2016年04月01日 予約締切日：2016年03月31日 ページ数：196p サイズ：単行本 ISBN：9784866160078 老松克博（オイマツカツヒロ） 1984年、鳥取大学医学部卒業。
1992〜95年、チューリッヒ・ユング研究所留学。
現在、大阪大学大学院人間科学研究科教授。
ユング派分析家。
博士（医学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章／第1章　身体から展開していく個性化／第2章　ユングの見出した心身の深層／第3章　「形」の宇宙／第4章　アクティヴ・イマジネーション／第5章　あるアスリートの個性化をめぐって（1）／第6章　あるアスリートの個性化をめぐって（2）／第7章　あるアスリートの個性化をめぐって（3）／第8章　あるアスリートの個性化をめぐって（4）／第9章　身体系個性化プロセスの諸相／終章 ユング心理学を専門とする著者が自身の武道における体験や、世界と戦うトップ・アスリートとの長期にわたるメンタル・トレーニングの成果から、身体と心の課題に新しい定義を付け加える。
本 人文・思想・社会 心理学 臨床心理学・精神分析

出荷目安の詳細はこちら内容詳細『ツァラトゥストラはこう言った』の名訳で知られる氷上英廣（1911?86）の文集．ニーチェのテクストをその時代に丁寧に位置づけ，風景のなかを逍遥する静謐なニーチェを描き出していく．いずれの文章も伸びやかな詩心にあふれ名文の味わいがある．斎藤茂吉や萩原朔太郎など日本人の書いた文学とも関連させた論考も収録．[目次]ニーチェの顔犀・孤独・ニーチェアスポデロスの咲く野??ニーチェの遺産ニーチェとエピクロス（一）ニーチェとエピクロス（二）ET IN ARCADIA EGO??ニーチェにおける英雄的・牧歌的風景ニーチェにおける「大いなる正午｣ツァラトゥストラとゾロアスターニーチェにおける脱ヨーロッパの思想ニーチェにおけるヘーゲル像斎藤茂吉とニーチェ??日本におけるニーチェ影響史への一寄与として芸術の夕映??鷗外・ニーチェ・ワーグナー『悲劇の誕生』私解??ニーチェとボードレール漁樵問答??ニーチェとハイデガー　解説（三島憲一）　初出一覧

出荷目安の詳細はこちら内容詳細脳研究者で東京大学教授の池谷裕二氏絶賛、宮部みゆき氏推薦、某有名書店員さんが激賞する『哲学と宗教全史』。
世界1200都市を訪れ、1万冊超を読破した現代の知の巨人・出口治明APU（立命館アジア太平洋大学）学長が、古代ギリシャから現代まで、100点以上の哲学者・宗教家の肖像を用いて初めて体系的に語る、空前絶後の教養書。
巻頭・巻末に古代ギリシャから現代まで、3000年に及ぶ哲学者・宗教家の人物相関図（ジャバラ）付き。

出荷目安の詳細はこちら内容詳細反哲学は、哲学とは全く異なる思考の布置の到来であるような「行為」を引き受ける。
現代の反哲学は、ニーチェに始まり、ウィトゲンシュタインを経て、ラカンで締め括られる。
あらゆる「締め括り」は、同時に「開始」であるが、ラカンによる反哲学の締め括りは、われわれを何に対して開くのか。
バディウが語るラカンと共に、われわれはいま新たな開始の位置に立つ。
目次 : ラカンを取り上げた一九九四‐一九九五年度のセミネールについて/ 第1講　一九九四年一一月九日/ 第2講　一九九四年一一月三〇日/ 第3講　一九九四年一二月二一日/ 第4講　一九九五年一月一一日/ 第5講　一九九五年一月一八日/ 第6講　一九九五年三月一五日/ 第7講　一九九五年四月五日/ 第8講　一九九五年五月三一日/ 第9講　一九九五年六月一五日

出荷目安の詳細はこちら内容詳細産軍複合体を背景として政府に都合のよい国民的コンセンサスを捏造する?それが主流メディアの役割だ。
暗黙のうちに張り巡らされた「教化システム」を暴き、メディア・大企業・政府による専制支配を読み破る、チョムスキーの真骨頂。
現代社会への鋭利かつ根本的な分析と批判。
目次 : 何が主流メディアを主流にするのか/ 「中東は嘘をつく」/ 防御的攻撃/ 日曜版?休ませてくれない一日/ 民主主義という文化について/ 第三世界、第一の脅威/ 「民主主義への渇望」/ 非暴力の使徒/ UN（国連）イコールUS（我ら米国）/ 追伸「モイニハンの木馬に乗る」/ われらの「倫理目標意識」/ 「われら人民」/ 平和をもたらす/ 責任の重荷/ スターリニズムの死と生/ 毒の除去/ 「鬼畜のごとき行為」/ 政治的に適正なる思想警察/ 安らかに眠れ/ おきまりの階級闘争

出荷目安の詳細はこちら内容詳細「共感」に基づく「徳」の倫理学。
ヒュームの多元的な価値観は示唆に富み、高度で多様な技術が発達した現代において有効な議論を提起する。
近年注目度がますます高まる道徳論を最新訳で読む。
目次 : 第1部　徳と悪徳一般について（道徳的区別は理性に由来しない/ 道徳的区別は道徳的感覚に由来する）/ 第2部　正義と不正義について（正義自然的徳か、それとも人為的徳か/ 正義と所有の起源について/ 所有について決定する、諸々の規則について/ 同意による所有権の移譲について/ 約束の責務について/ 正義と不正義に関するいくつかの更なる省察/ 統治機構の起源について/ 〔統治機構に対する〕忠誠の源泉について/ 〔統治機構への〕忠誠の限度について/ 忠誠の対象について/ 諸国間の法について/ 貞操と慎ましさについて）/ 第3部　他の徳と悪徳について（自然的徳と自然的悪徳の起源について/ こころの偉大さについて/ 善良さと善意について/ 自然に備わる能力に関するいくつかの更なる省察/ 本書の結論）

出荷目安の詳細はこちら内容詳細パラダイム、しるし、考古学??フーコーのエピステーメーを起点に、思想の展開や鍛錬の可能性に挑む、新たな時代の人文科学の方法論。

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出荷目安の詳細はこちら内容詳細かまってやれない、愛せない、怒ってしまう、比べてしまう…。
「罪悪感」を手放せば子育てはうまくいく！親の自己肯定感があがると、家族にこんな素敵な変化が起きる！セッション2万件。
大人気カウンセラー、初の実用小説！目次 : 1　日本の子どもだけが突出して自己肯定感が低い事実、知っとる？/ 2　親の自己肯定感が、子どもに連鎖するんやで。
/ 3　ウチが相談にのった親は、こんな感じで変わっていったわ。
/ 4　子どもの自己肯定感を高める親の言葉がけって、あるんやで。
/ 5　子どもの自己肯定感を高める親の行動も、知りたいやろ？/ 6　子どもと向き合い続けていくために大事なこと、教えたろ。

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 1　HSP?自分の敏感さを知って重い荷物を下ろしましょう（みんな同じじゃなかったの？/ HSPのトリセツ　はじめの基礎知識あなたはどのタイプ？/ 驚きのHSPチェック?HSP＋HSS（刺激探求タイプ）＝！？　ほか）/ 2　HSC?怒られ損の子が、ひとりでもなくなりますように（「どうして？」というレッテルを取り外して/ 幼稚園、小学、中学、高校、大人編/ 「くだらない」と怒られるときのお守りは?どうしてみんなと同じようにできないんだろう？　ほか）/ 3　HSS?生きづらさの一言では片づけられないものがある（石橋はどうやって渡る？/ 肉食系のHSPがいたっていいじゃない?生きづらさもややこしさも全部ひっくるめて/ ひといちばい敏感なのに、刺激を求めるなんて?複雑な自分も受け入れて、とことん楽しまないと　ほか）

出荷目安の詳細はこちら内容詳細セザンヌからスミッソンに至る近現代美術から、ゴダールの3D映画、トンネル工事の記録写真、そして同時代のダンスや演劇まで、多様なジャンルを横断して広がる「芸術」という営みを、一貫した方法論的精密さで分析する。
目次 : 布置を解く/ 1　形象の生成（多重周期構造?セザンヌのクラスター・ストローク/ 斬首、テーブル、反光学?ピカソ『アヴィニョンの娘たち』/ マティスの布置?一九四五年マーグ画廊展示における複数の時間/ 屏風の折れ構造と距離?菱田春草“落葉”“早春”を見る/ 合生的形象?ピカソ他“ラ・ガループの海水浴場”の物体的思考プロセス）/ 2　大地と像（断層帯を貫く?『熱海線丹那隧道工事写真帖』/ 異鳴的うなり?ロバート・スミッソン『スパイラル・ジェッティ』/ 普遍的生成変化の“大地”?ジル・ドゥルーズ『シネマ2＊時間イメージ』）/ 3　身振りの複数の時間（バカボンのパパたち?赤塚不二夫・ウィトゲンシュタイン・橋本平八/ Videmus（われわれが見る）?小林耕平『タ・イ・ム・マ・シ・ン』/ 幽霊のグルーヴ?core　of　bellsの憑依＝参与的不一致/ 複数の時間を踊る?岩渕貞太・八木良太・蓮沼執太『タイムトラベル』/ 近傍の奈落?ジャン＝リュック・ゴダール『さらば言語よ』/ ノーフューチャー?オフィスマウンテン『ドッグマンノーライフ』）

出荷目安の詳細はこちら内容詳細山川均（一八八〇〜一九五八）社会主義思想家。
同志社中退後に社会主義運動に進み、「無産階級運動の方向転換」などの論文で、前衛党ではなく大衆的な政党による民主主義の充実によって社会主義を実現する道を探った。
日本型社会民主主義を追い求めた足跡を辿る。
目次 : 序章　山川均の幼少年期を歩く?倉敷にて/ 第1章　同志社時代/ 第2章　不敬事件/ 第3章　社会主義者としての出発と挫折/ 第4章　若き理論家の誕生/ 第5章　日本型社会民主主義への道?一九二〇年代前半の模索/ 第6章　福本イズムとの闘い/ 第7章　東アジアの「山川主義」?侵略戦争に抗して/ 終章　社会主義の実現を模索して

出荷目安の詳細はこちら内容詳細真心しか通じない時代。
カタカムナで真理を読み解く、人生を変える！

出荷目安の詳細はこちら内容詳細形而上学との関連においてこそ見えてくる、時代を超えた哲学者フレーゲの真の姿！彼が最後まで手放さなかった「汎論理主義」とは。
目次 : 第1章　フレーゲ論理主義の母胎としての汎論理主義（論理の普遍性と論理主義/ 汎論理主義/ 個数言明と概念についての言明/ 汎論理主義、論理主義、値域、基本法則V）/ 第2章　フレーゲの普遍主義と論理中心的窮境（推論計算としてのブールの計算論理と、普遍的記号言語としてのフレーゲの概念記法/ 計算としての論理と言語としての論理/ フレーゲの形式主義批判における汎論理主義/ 汎論理主義と概念“馬”問題/ 普遍的媒体としての言語と意味論の表現不可能性）/ 第3章　フレーゲの解明の方法（フレーゲの「定義」/ フレーゲの「解明」/ 解明と自然言語/ 『基本法則』第31節とメタ理論/ 『基本法則』第31節と解明）/ 第4章　フレーゲの普遍主義とメタ論理（フレーゲ論理学の普遍主義的解釈/ フレーゲの真理観とメタ理論の可能性/ フレーゲの反モデル論的論証/ フレーゲの「新領域」と独立性証明）

出荷目安の詳細はこちら内容詳細詳細な8つの事例それ自体がもたらす衝撃から、乳幼児観察のエッセンスを学ぶとともに、乳幼児の複雑で豊かなこころの世界に触れる。
精神分析を超えて、すべての子どもの臨床家・研究者の必読テキスト。
目次 : 第1部　理論と方法（原始的不安に出会うこと/ 精神分析理論と早期発達論/ 乳幼児を観察すること?方法についての検討）/ 第2部　観察（エリック/ キャシーとスザンナ?双子の姉妹/ アンドリュー/ ローザ/ ハリー/ スティーブン/ オリバー/ ジェフリー）

出荷目安の詳細はこちら内容詳細生涯をかけて「帝国臣民」の道を説いた福澤諭吉。
その福澤に戦後民主主義の理論的支柱として不動の地位を与えた丸山眞男。
この二人の思想的結託を読み解けば、近代日本の道のりが見えてくる。
目次 : 戦後民主主義が崩壊した日?「はじめに」にかえて/ 1　丸山眞男が戦後民主主義の虚妄をつくり出した？（福沢諭吉を戦後民主主義の支柱に据えた丸山眞男/ 丸山眞男と戦争責任・植民地支配責任問題/ 日本人は戦争責任と向き合えるのか?ある教育学者の認罪/ 「良心的兵役拒否者」が極端に少ない日本）/ 2　戦争責任＝戦後責任論と「日の丸・君が代」強制問題（戦争責任の四位相/ 同調圧力装置「日の丸・君が代」）/ 3　日本人の帝国「臣民」化を生涯かけて追求した福沢諭吉（福沢諭吉最大の発見！愚民支配の道具としての天皇制/ 『学問のすすめ』と『文明論之概略』を正しく読む/ 福沢はどこで「人権」から「国権」へと軸足を移したのか/ 日本人に帝国「臣民」意識を植え付ける）

出荷目安の詳細はこちら※こちらの商品について「在庫あり」の場合でも土日祝日のご注文は2-3日後の出荷となります。
また、年末年始、ゴールデンウィーク及びお盆期間は、出荷までに10日間程度を要する場合がございますので予めご了承ください。
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内容詳細「教職員による教育の世界」であった学校に、心理臨床家＝スクールカウンセラーが配置されて20年以上が経過した。
この間、児童・生徒、そして学校が遭遇する問題は地域・ネット社会に広がり、「チームとしての学校」（文部科学省）のなかでスクールカウンセラーは今、連携を重視したバージョンアップが求められている。
「システムズアプローチ」は、システムのアセスメント・参加・介入を統合的に行う臨床スキルであり、児童・生徒・保護者のカウンセリング、教職員へのコンサルテーションや学内研修、そして多機関連携と、多岐にわたる職務をスクールカウンセラーがこなし、さらに関係者の連携の相乗効果を期待できる、まさに「学校現場のためのアプローチ」である。
好評初版を現代の学校環境にあわせて大幅改訂したスクールカウンセラー必携の書、待望の第2版。
目次 : 序章　システムとコミュニケーション?学校の「問題」と「解決」を見えるようにする/ 第1部　学校というシステムに参加する?「ジョイニング」について（学校というシステムの構造?小学校・中学校・高等学校の違い/ ジョイニング?学校というシステムとの関係形成/ ジョイニングの失敗）/ 第2部　連携のアレンジ?組織の橋渡し役として（学校における連携?総論/ 社会資源との連携は柔軟に・したたかに?外部関係機関を見立て、つながる/ 医療や行政機関との連携のお作法/ スクールソーシャルワーカーについて）/ 第3部　コンサルテーションと地域援助?カウンセリング以外の仕事（コンサルテーション?相談できるシステムをつくる/ システムズ・コンサルテーション?より協働的な取り組みをめざして/ 集団の問題のとらえ方?学級崩壊を例として/ 予防を視野に入れた援助?学内での会議と研修）/ 第4部　支援の留意点?システムズアプローチのバリエーション（本人に会わない保護者支援/ 本人にしか会えない本人支援/ 守秘義務と集団守秘/ 心理アセスメントの伝え方?テストの「力」を援助につなぐ/ インターネット環境とSNSを視野に入れる/ 教員のエンパワーメント）

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内容詳細摂食障害であり続けますか、回復しますか。
決められるのはあなた自身です。
摂食障害から完全に回復することは可能なのです。
なりたい自分になれるよう、このワークブックを使って、回復の旅へと出かけてみませんか。
目次 : 1　回復への動機、忍耐、そして希望/ 2　自分の中の摂食障害の部分を癒すのは健康な部分/ 3　食べ物の問題ではありません/ 4　気持ちを感じて、自分の考えに抵抗してみよう/ 5　やはり食べ物の問題なのです/ 6　行動を変える/ 7　摂食障害ではなく人々に助けを求める/ 8　人生の意味と目的を見つける

出荷目安の詳細はこちら内容詳細平成19年〜令和元年度までの国家公務員総合職、家庭裁判所調査官補、法務省専門職員など公務員試験の出題傾向を分析、“合格力の基礎”をつくる144問（専門択一83＋記述問題61問）を厳選！最頻出の重要テーマに絞って、パーソナリティ・知能、臨床心理学の理論・倫理・研究法、発達障害、アセスメント、臨床心理学的援助の領域を扱う。
目次 : 第1部　択一問題（パーソナリティ・知能/ 臨床心理学の理論・倫理・研究法/ 発達障害・異常心理・DSM‐5/ 臨床心理学的アセスメントと心理テスト/ 心理療法・臨床心理学的援助）/ 第2部　記述問題（語句説明・長文論述）

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内容詳細道のりは険しい。
社会の目は厳しい。
だが、クレプトマニア（窃盗症）からの回復は、あなたにも可能だ。
万引き依存であった著者が、自らの経験を踏まえて語る病的窃盗の実際。
回復のための具体的支援を示したリカバリー実践書。
目次 : 第1部　それぞれの物語（テリーの物語/ マーシーの物語　ほか）/ 第2部　考慮すべきこと（人が万引きする理由のトップ10/ クレプトマニアと嗜癖的・強迫的盗み／万引きとの比較　ほか）/ 第3部　演習（自己探求のための質問/ 不公正なことについての私のリスト　ほか）/ 第4部　関連する話題（ポールの物語/ 従業員による盗み　ほか）

出荷目安の詳細はこちら内容詳細民主主義の夢が潰えた不能の時代にわれわれは何をすべきか。
自動化された記号資本主義に抗うためにわれわれは何をすべきか。
絶望の世界を反転させるアクティビスト“ビフォ”による哲学的提言。
目次 : 序論/ 第1部　潜在力（不能の時代/ ヒューマニズム、女性蔑視、後期近代思想/ 欲望のダークサイド）/ 第2部　顕在力（オートメーションとテロル/ 死の資本主義/ 貨幣コードとオートメーション）/ 第3部　可能性（難問/ 迷信/ もつれを解きほぐす/ 一般知性の簡略な歴史/ 一般知性のダイナミズム/ 発明）/ 結語　想像もつかないこと

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 第1夜　精神療法を考える?認知療法・認知行動療法の立場から（認知療法・認知行動療法?誤解を超えて）/ 第2夜　精神療法を識る?和と洋の邂逅（わたし流・和と洋の邂逅?流派間の往復書簡、表現療法〜森田療法との対話、そして複雑性PTSDでの応用/ 精神療法が根をもつこと）/ 第3夜　精神療法を学ぶ?サイコセラピーの道（認知行動療法の効率的な学び方/ 精神分析的精神療法を身につけるために学ぶべきこと/ 支持的精神療法を学ぶ?「普通の臨床的配慮」を磨く）/ 第4夜　精神療法を活かす?一か多かUnity　or　Diversity（認知行動療法を多職種に役立てる?精神看護領域への適用と有用性/ 森田療法の臨床?“受容”のプロセスと他学派との比較/ 日常臨床と精神分析?懐に抱く）

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内容詳細解決志向の子ども支援者が心得ておくべき基本要素に加え、使えるアイデアとツールをふんだんに盛り込んだ「解決のプロフェッショナル」のための支援者用ガイド。
英国の革新的な児童福祉政策に準拠。
目次 : 1　効果的な会話/ 2　子どもと真剣に向き合う/ 3　達成可能なゴールを設定する/ 4　問題の例外を見つける/ 5　子どものもつ強みを見つける/ 6　ゴール、進み具合、安全のスケーリング/ 7　まとめ

出荷目安の詳細はこちら内容詳細ヴァルター・ベンヤミン、ジョン・シャーカフスキー、アラン・セクーラ、ピエール・ブルデュー、ハンス・ベルティンク、ロザリンド・クラウス、ジェフリー・バッチェン、ロラン・バルト、そしてデジタル…イメージに覆われた世界を読み解くためのツール＝写真論。
目次 : 写真論の「現在」?写真の語りにくさ/ 第1部　モダニズムの分岐（ヴァルター・ベンヤミン?『写真小史』再考/ ジョン・シャーカフスキー?もうひとつのモダニズム）/ 第2部　コンテクストの間隙（アラン・セクーラ?写真を逆撫ですること/ ピエール・ブルデュー?『写真論』を読む）/ 第3部　メディアの溶解（ハンス・ベルティンク?写真イメージの人類学/ ロザリンド・クラウス?メディア（論）の憑依/ ジェフリー・バッチェン?写真の系譜学）/ 第4部　デジタルの脈動（デジタルの指し示すもの／90年代/ デジタルの現在／00年代）/ ロラン・バルト?『明るい部屋』の遡行と転回

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内容詳細おとなになるまで診断もアセスメントもされなかった自閉スペクトラム症の人たちは、何を知る必要があるのか？そしてどのようなサポートを必要としているのか？自閉スペクトラム症のアセスメントや診断プロセスの解説、自分の特性との上手な付き合い方、ケースレポート、当事者の声から学ぶ、あなたと家族の知りたい気持ちにしっかり応える基本書。
目次 : 第1章　思春期以降の自閉スペクトラム症を理解する（「普通」であることと「幸せ」になること/ わたしたちのなかにある自閉特性　ほか）/ 第2章　自閉スペクトラム症と自閉特性を理解する（自閉特性が問題となるとき/ 自閉特性を理解する　ほか）/ 第3章　事例でまなぶ年齢別ガイド1?中学・高校・大学編（事例1　不登校をきっかけに受診して診断を受けた一四歳のAさん/ 事例2　恋愛へのあこがれからネットトラブルに発展してしまった一六歳のBさん　ほか）/ 第4章　事例でまなぶ年齢別ガイド2?成人編（事例1　三〇歳で自閉スペクトラム症と診断された引きこもり状態のEさん/ 事例2　人と関わることができず社交不安症と診断された二四歳のFさん　ほか）/ 第5章　当事者の声?自閉スペクトラム症とどう付き合い、どのように回復していくか（Kさん（三〇代女性）/ Mさん（二〇代男性））

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目次 : 第1章　思春期以降の自閉スペクトラム症を理解する（「普通」であることと「幸せ」になること/ わたしたちのなかにある自閉特性　ほか）/ 第2章　自閉スペクトラム症と自閉特性を理解する（自閉特性が問題となるとき/ 自閉特性を理解する　ほか）/ 第3章　事例でまなぶ年齢別ガイド1?中学・高校・大学編（事例1　不登校をきっかけに受診して診断を受けた一四歳のAさん/ 事例2　恋愛へのあこがれからネットトラブルに発展してしまった一六歳のBさん　ほか）/ 第4章　事例でまなぶ年齢別ガイド2?成人編（事例1　三〇歳で自閉スペクトラム症と診断された引きこもり状態のEさん/ 事例2　人と関わることができず社交不安症と診断された二四歳のFさん　ほか）/ 第5章　当事者の声?自閉スペクトラム症とどう付き合い、どのように回復していくか（Kさん（三〇代女性）/ Mさん（二〇代男性））