著者：市川 伸一, 植阪 友理出版社：図書文化社サイズ：単行本ISBN-10：4810066800ISBN-13：9784810066807■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：市川 伸一, 植阪 友理出版社：図書文化社サイズ：単行本ISBN-10：4810066800ISBN-13：9784810066807■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：文部科学省国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター出版社：ミネルヴァ書房サイズ：単行本（ソフトカバー）ISBN-10：4623077802ISBN-13：9784623077809■通常24時間以内に出荷可能です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 編さん:森田 尚人 出版社名 世織書房 発売日 1992年9月 ISBN 9784906388066

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【毎日発送】 商品状態 著者名 資格試験研究会 出版社名 実務教育出版 発売日 2015年12月 ISBN 9784788957565

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【毎日発送】 商品状態 著者名 向山洋一 出版社名 明治図書出版 発売日 2003年2月21日 ISBN 9784184057272

土居　正博 学陽書房イラストデヨクワカルカンジシドウノシンジョウシキ ドイマサヒロ 発行年月：2020年09月04日 予約締切日：2020年07月27日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784313654150 土居正博（ドイマサヒロ） 1988年、東京都八王子市生まれ。
創価大学教職大学院修了。
川崎市公立小学校に勤務。
国語教育探究の会会員（東京支部）。
全国大学国語教育学会会員。
全国国語授業研究会監事。
教育サークル「深澤道場」所属。
教育サークル「KYOSO’s」代表。
『教師のチカラ』（日本標準）編集委員。
「第51回わたしの教育記録」（日本児童教育振興財団）にて「新採・新人賞」受賞。
「第52回わたしの教育記録」にて「特別賞」を受賞。
「第67回読売教育賞」にて「国語教育部門優秀賞」を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「漢字指導」で子どもが変わる！（なぜ今漢字指導か？／漢字指導を通して育てたい力とは　ほか）／第2章　○×でわかる！漢字指導の新常識（教師の考え方／ドリル　ほか）／第3章　イラストでわかる！漢字ドリル音読（イラストでわかる！漢字ドリル音読の手順／最初の一か月は音読に集中的に取り組む　ほか）／第4章　イラストでわかる！漢字ドリル（イラストでわかる！漢字ドリルの進め方／漢字ドリルの進め方1　音読　ほか）／第5章　イラストでわかる！チェック・練習・テスト（イラストでわかる！漢字チェック＆練習の全体像／「漢字チェック」の意義　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

松村英治 三戸大輔 東洋館出版社シドウギジュツアップデートアイテムゴジュウニ マツムラエイジ ミト　ダイスケ 発行年月：2020年09月03日 予約締切日：2020年07月31日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784491041094 松村英治（マツムラエイジ） 東京都大田区立松仙小学校主任教諭。
1988年生まれ。
東京大学大学院教育学研究科にて、秋田喜代美先生に師事、修士（教育学）。
研究主任を経てOJT推進担当に就任、校内の授業改善を推進中。
国立教育政策研究所「評価規準、評価方法等の工夫改善に関する調査研究（R1小学校生活）」協力者 三戸大輔（ミトダイスケ） 東京都渋谷区立加計塚小学校主任教諭。
1988年生まれ。
大田区立松仙小学校教諭を経て平成31年4月より現職。
平成28年度から研究副主任を務め、松村とともに「『楽しい』学校の創造」というテーマの下、校内研究を推進。
現任校では校務主任を務め、校務改善に取り組んでいる。
また、東京教師道場部員等の経験を生かし、社会科の授業改善にも取り組んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） アイテム編（主体性を引き出す／対話を活性化する／学びを深める／学級をまとめる／保護者を味方につける）／ロジック編（ロジック編／アイテム活用法） 効果的で効率的！！教師の視野が広がる！子どもの学びが深まる！授業にチョイ足しアクセント。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 安彦忠彦 出版社名 図書文化社 発売日 2014年12月 ISBN 9784810046519

著者：千石保出版社：NHK出版サイズ：単行本ISBN-10：4140013575ISBN-13：9784140013571■通常24時間以内に出荷可能です。
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・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。
　　ページやカバーに欠品はありません。
　　文章を読むのに支障はありません。
・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。
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基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

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【毎日発送】 商品状態 著者名 山田敏 出版社名 明治図書出版 発売日 2007年05月 ISBN 9784189385141

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【毎日発送】 商品状態 著者名 小山秀人、ア−バン 出版社名 ア−バン 発売日 2009年05月 ISBN 9784904235010

田嶋英子 青春出版社ワガママオチツキガナイマイペースコドモノコマッタガサイノウニカワルホン タジマエイコ 発行年月：2018年11月21日 予約締切日：2018年10月19日 ページ数：200p サイズ：単行本 ISBN：9784413231084 田嶋英子（タジマエイコ） プロコーチ／NLPマスタープラクティショナー。
あねごイノベーションズ代表。
1961年佐世保生まれ。
広島大学教育学部で教育学と心理学を学び、卒業後は高校教諭として活躍。
結婚・出産後は二男一女を東京大学などへの道学サポートに成功。
現在は、子どもの不登校・ニート・引きこもり問題、夫婦関係の改善、婚活・就活など、家族・子育て・職場の人間関係に精通した「お母さんサポートの専門家」としてセミナーやトレーニングを行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　「困った子」と感じたら、伸ばすチャンス！／第1章　乳児期編ー「〜しないで」が口ぐせになっていませんか／第2章　幼児期編ーちょっとしたことで、子どもの能力は引き出せる／第3章　小学校低学年編ー小3までのセルフイメージが将来を決める！／第4章　小学校高学年編ー自分を応援してくれる親がいるから安心してがんばれる／第5章　思春期以降編ーうまくいくかどうかは「距離のとり方」で決まる “育てにくさ”は伸ばすチャンス。
発達段階別でわかる！叱らずに“特性”を活かすちょっとした方法！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

自分で決め、自分からやる心を育てるちょっとした方法 田嶋英子 青春出版社コドモ ノ イワナイ ト ヤラナイ ガ ナクナル ホン タジマ,エイコ 発行年月：2014年03月21日 予約締切日：2014年03月20日 ページ数：216p サイズ：単行本 ISBN：9784413039147 田嶋英子（タジマエイコ） プロコーチ／NLPマスタープラクティショナー。
1961年佐世保市生まれ。
広島大学教育学部で教育学と心理学を学び、卒業後は高校教諭として活躍。
結婚・出産後は二男一女を東京大学などへの進学サポートに成功。
現在は、「出会う人をもれなく成功させる！」をモットーに、子どもの不登校・ニート問題、夫婦関係の改善、婚活・就活など、家族・子育て・職場の人間関係に精通した「お母さんサポートの専門家」としてセミナーやトレニーングを行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　知らないうちに、「指示待ちっ子」に育ててしまっていませんか？ー学校では教えてくれない「自己管理力」は家庭で伸ばせる／第1章　「時間」の感覚を育てるー「早くしなさい」「やめなさい」と言わなくてすむ方法／第2章　「コミュニケーション」の感覚を育てるー「自分から話しかけられない」「傷つきやすい」がなくなる秘訣／第3章　「空間」の感覚を育てるー忘れ物をしたり、よくモノを落としたりしなくなる方法／第4章　「お金」の感覚を育てるー自分に必要なものを知り、なんでも欲しがらない子に／第5章　「危険と健康」の感覚を育てるー規則正しい生活が心と体を安定させ、危機管理能力を高める 1日3分のカンタンな習慣で、「早くしなさい！」「いつまで遊んでるの？」と叱らずにすみます！学校では伸ばせない子どもの「自己管理力」が楽しく身につく！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

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小学校教師の基礎・基本 群馬大学共同教育学部附属小学校教育研究会 日本文教出版（大阪）キョウシ エノ トビラ グンマ ダイガク キョウドウ キョウイク ガクブ 発行年月：2021年04月 予約締切日：2021年05月11日 ページ数：215p サイズ：単行本 ISBN：9784536601252 第1章　教育実習の概要／第2章　学校・学年・学級経営／第3章　学校保健・生徒指導／第4章　教科横断的な教育活動／第5章　学習指導／第6章　各教科等の特色と学習指導案の書き方 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

目指す学級を実現する，月ごとの学級づくりの極意 赤坂真二 松下崇 明治図書出版ガッキュウ オ サイコウ ノ チーム ニ スル サンビャク ロクジュウゴニチ ノ アカサカ,シンジ マツシタ,タカシ 発行年月：2016年03月 ページ数：139p サイズ：単行本 ISBN：9784182506116 赤坂真二（アカサカシンジ） 1965年新潟県生まれ。
上越教育大学教職大学院教授。
学校心理士。
19年間の小学校勤務では、アドラー心理学的アプローチの学級経営に取り組み、子どものやる気と自信を高める学級づくりについて実証的な研究を進めてきた。
2008年4月から現所属。
研究力と実践力を合わせもつ教員を育てるため、教師教育にかかわりながら講演や執筆を行う 松下崇（マツシタタカシ） 1979年横浜市生まれ。
横浜市小学校教諭。
「教室に自治を！！」を合言葉に、2013年より自治的能力向上研究会を仲間と共に結成し、活動（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　3月　学級づくりのゴールイメージ“自立度100％”学級に先生はいらない！子どもを信じてすべてを委ねよう！／第2章　4月〜5月　“自立度0％”先生がいらなくなるための第一歩！まずは一人ひとりとがっちりつながろう／第3章　6月〜7月　“自立度20％”さあ、立ち上がれ！自分の足で一歩踏み出そう！／第4章　夏休み　無駄な日々を過ごさない！充実した夏休みを過ごそう！／第5章　9月〜10月　“自立度50％”本当につながっている！？もう一度人間関係をつくり直そう！／第6章　11月〜12月　“自立度80％”自分たちだけでできるのかな！？みんなのために自分の力を使い切ろう！／第7章　冬休み　「えっ！？もう終わり？」にはしたくない！ポイントを押さえて冬休みを過ごそう！／第8章　1月〜2月　“自立度90％”卒業までラストスパート！アイディア力を育て、自分の力で社会を創造していく力を育てよう／第9章　1年間を乗り切るコツ　1年間生き延びるコツ　上手くいかない日々の連続。
困っている時に一歩を踏み出そう！／第10章　学級づくり20ポイントチェックー集団を育てるための定期点検リスト 目指す学級を実現する、月ごとの学級づくりの極意。
発達段階に応じた学級づくりの秘訣を、具体的な活動で紹介。
「学級づくりチェックリスト」で学級の状態をチェック！学級づくりで陥りがちな落とし穴と克服の方法も網羅。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

公正な世界を求めて 小松太郎 上智大学出版 ぎょうせいトジョウコク セカイ ノ キョウイク ト カイハツ コマツ,タロウ 発行年月：2016年04月 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784324101155 第1部　途上国世界の教育：4つの視点（経済開発のための教育／社会開発・人間開発のための教育／内発的発展のための教育）／第2部　途上国世界の教育分析レベル（グローバル・ガバナンスと教育開発／国家と教育開発／コミュニティと教育開発／学校と教育開発）／第3部　国際教育協力のアプローチ（政府系機関による教育協力／非政府組織（NGO）による教育協力／国際機関による教育協力）／第4部　途上国世界の教育課題（基礎教育（就学前教育と初等中等教育）／高等教育／インクルーシブ教育／識字・ノンフォーマル教育／紛争・災害後の教育） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 スミコ・リ−パ− 出版社名 径書房 発売日 2011年01月 ISBN 9784770502070

【お品物お届けまでの流れについて】・ご注文：24時間365日受け付けております。
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【中古品の不良対応について】・お品物に不具合がある場合、到着より7日間は返品交換対応*を承ります。
初期不良がございましたら、購入履歴の「ショップへお問い合わせ」より不具合内容を添えてご連絡ください。
*代替え品のご提案ができない場合ご返金となりますので、ご了承ください。
・お品物販売前に動作確認をしておりますが、中古品という特性上配送時に問題が起こる可能性もございます。
お手数おかけいたしますが、お品物ご到着後お早めにご確認をお願い申し上げます。
【在庫切れ等について】弊社は他モールと併売を行っている兼ね合いで、在庫反映システムの処理が遅れてしまい在庫のない商品が販売中となっている場合がございます。
完売していた場合はメールにてご連絡いただきますの絵、ご了承ください。
【重要】当社中古品は、製品を利用する上で問題のないものを取り扱っております。
ご安心して、ご購入いただければ幸いです。
・中古本の特性上【ヤケ、破れ、折れ、メモ書き、匂い、レンタル落ち】等がある場合がございます。
・レンタル落ちの場合、タグ等が張り付いている場合がございますが、使用する上で問題があるものではございません。
・商品名に【付属、特典、○○付き、ダウンロードコード】等の記載があっても中古品の場合は基本的にこれらは付属致しません。
下記メーカーインフォになりますため、保証等の記載がある場合がございますが、こちらの製品は中古品ですのでメーカー保証の対象外となります。
あらかじめご了承下さい。
また、掲載されております画像は全てイメージとなります。
実際の商品とは色味等異なる場合がございますので、ご了承ください。
新訂　養護教諭が行う健康相談・健康相談活動の理論と実践養護教諭養成課程などで活用されてきた既刊『養護教諭が行う健康相談・健康相談活動の理論と実際』を文部科学省3答申(平成28年12月)、学習指導要領改訂(平成29年)、学校教育法等の改正(平成29年3月)などを踏まえて全面リニューアル！本書では、児童生徒が訴えてくる心因性症状のなかでも頻度が高いものを選んで、健康相談活動の基本手順にそって対応例を紹介しています。
“チーム学校”において重視される各種専門家との連携・分担など、コーディネーター役を担う養護教諭の役割についても解説を行っています。
本書のポイント◆児童生徒が抱える様々な現代的な健康課題に対応―いじめ、児童虐待、アレルギーなど、子供が抱える健康問題の最新の動向を踏まえ、健康相談の対応例を多数収録。
現代ならではの健康問題にも幅広く対応するための内容が満載！◆養護教諭の先生方の執務に即役立つ内容―よくある症状・問題について健康相談活動の基本手順に沿って対応方法を詳解。
チーム学校で高まる養護教諭の役割についても踏まえています。
◆書式のダウンロードサービス―資料編収録の各種様式の無料ダウンロードサービスも実施！養護教諭の先生方の日々の業務をサポートします。
目　次第1章　健康相談・健康相談活動の基本的理解第2章　現代的健康課題と健康相談・健康相談活動第3章　健康相談・健康相談活動のプロセスと進め方第4章　健康相談・健康相談活動を支える諸理論及び技法第5章　学校における健康相談・健康相談活動の実践第6章　チーム学校で進める健康相談・健康相談活動第7章　児童生徒の具体的健康問題と「養護教諭の行う健康相談」対応例第8章　「養護教諭の行う健康相談」の記録と事例検討第9章　健康相談・健康相談活動の実践力向上のために資料編（保健室登校記録用紙、心理的・社会的アセスメントシート、痛みスケールほか）

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新訂　養護教諭が行う健康相談・健康相談活動の理論と実践養護教諭養成課程などで活用されてきた既刊『養護教諭が行う健康相談・健康相談活動の理論と実際』を文部科学省3答申(平成28年12月)、学習指導要領改訂(平成29年)、学校教育法等の改正(平成29年3月)などを踏まえて全面リニューアル！本書では、児童生徒が訴えてくる心因性症状のなかでも頻度が高いものを選んで、健康相談活動の基本手順にそって対応例を紹介しています。
“チーム学校”において重視される各種専門家との連携・分担など、コーディネーター役を担う養護教諭の役割についても解説を行っています。
本書のポイント◆児童生徒が抱える様々な現代的な健康課題に対応―いじめ、児童虐待、アレルギーなど、子供が抱える健康問題の最新の動向を踏まえ、健康相談の対応例を多数収録。
現代ならではの健康問題にも幅広く対応するための内容が満載！◆養護教諭の先生方の執務に即役立つ内容―よくある症状・問題について健康相談活動の基本手順に沿って対応方法を詳解。
チーム学校で高まる養護教諭の役割についても踏まえています。
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目　次第1章　健康相談・健康相談活動の基本的理解第2章　現代的健康課題と健康相談・健康相談活動第3章　健康相談・健康相談活動のプロセスと進め方第4章　健康相談・健康相談活動を支える諸理論及び技法第5章　学校における健康相談・健康相談活動の実践第6章　チーム学校で進める健康相談・健康相談活動第7章　児童生徒の具体的健康問題と「養護教諭の行う健康相談」対応例第8章　「養護教諭の行う健康相談」の記録と事例検討第9章　健康相談・健康相談活動の実践力向上のために資料編（保健室登校記録用紙、心理的・社会的アセスメントシート、痛みスケールほか）