中竹竜二 エッセンシャル出版社ドンナコセイモイキルスポーツラグビーニマナブオフザフィールドノコソダテ ナカタケリュウジ 発行年月：2020年07月06日 予約締切日：2020年06月03日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784909972095 中竹竜二（ナカタケリュウジ） 日本ラグビーフットボール協会理事。
株式会社チームボックス代表取締役。
一般社団法人スポーツコーチングJapan代表理事、一般社団法人日本ウィルチェアーラグビー連盟副理事長。
1973年福岡県生まれ。
早稲田大学卒業、レスター大学大学院修了。
三菱総合研究所を経て、早稲田大学ラグビー蹴球部監督に就任し、自立支援型の指導法で大学選手権二連覇を果たす。
2010年、日本ラグビーフットボール協会「コーチのコーチ」、指導者を指導する立場であるコーチングディレクターに就任。
2012年より3期にわたりU20日本代表ヘッドコーチを経て、2016年には日本代表ヘッドコーチ代行も兼務。
2014年、企業のリーダー育成トレーニングを行う株式会社チームボックス設立。
2018年、コーチの学びの場を創出し促進するための団体、スポーツコーチングJapanを設立、代表理事を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　「自分らしさ」を見つければ、可能性はずっと広がる！（人を育てるための第一歩／指導する側にこそ自己認識が必要／コックニーの青年の旅ー自己と他者への理解　ほか）／2　off　the　fieldで子どもを伸ばす親の6カ条（off　the　fieldで伸ばす！／親が陥る間違った「期待」のかけ方とは？／期待するときには勇気を持って！　ほか）／3　自他ともに成長するための「フォロワーシップ」（フォロワーシップとは？／全力でフォローする人がいるチームは強い！／全員がリーダーになる必要がある時代　ほか）／4　特別対談　vs．高濱正伸さん どんな個性でも最大限活かすコツさえ見つけられれば、輝ける場所は必ず見つかるー。
勉強もスポーツも音楽も伸びるポイントは、家庭（オフ・ザ・フィールド）にあり！花まる学習会主宰・高濱正伸氏との特別対談も巻末に収録！ーラグビーの多様性と魅力について大いに語る！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

伸芽会 佐藤 眞理 講談社シンガカイシキ ヒニンチノウリョクノノバシカタ シンガカイ サトウ マリ 発行年月：2020年05月28日 予約締切日：2020年03月05日 ページ数：170p サイズ：単行本 ISBN：9784065195666 佐藤眞理（サトウマリ） 東京学芸大学卒業。
幼児教育指導歴45年。
名門女子校や、有名私立・国立小学校、有名幼稚園などに多数の合格者を送り出している。
現在、伸芽会教育研究所主席研究員として、受験情報の収集と分析、1歳児から年長児までの指導カリキュラムや各種入試問題集などの作成、後進の指導に携わっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　「子どもを伸ばす親」は幼児期をどうとらえている？（のびのび育てたい親にこそ必要な「幼児教育」／今、見直されている「非認知能力」とは　ほか）／2　伸芽会式「非認知能力」の伸ばし方（「遊び」は子どもにとって学びの宝庫／子どもを「評価」するほめ方は危険！　ほか）／3　うちの子は、どんな子？わが子に合った伸ばし方（子どもにはどんな声かけが効果的？／成長には必ず一人ひとり「個人差」がある　ほか）／4　年齢別実践編　大切にしたいこと・伸ばしたい力（0〜1歳までは「見る力」をじっくりはぐくむ／2歳になったら、だんだん「聞く力」がついてくる　ほか） 慶應幼稚舎、早実、暁星、雙葉…「ぜひウチに！」と言われる子は家庭でどんな過ごし方をしているのか。
家庭で「子どもの未来を切り拓く力」をはぐくむ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

著者：亜紀書房出版社：亜紀書房サイズ：単行本ISBN-10：4750598178ISBN-13：9784750598178■通常24時間以内に出荷可能です。
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虹乃美稀子 青春出版社イチバンダイジナコソダテノジュンバン ニジノミキコ 発行年月：2020年11月12日 予約締切日：2020年10月11日 ページ数：226p サイズ：単行本 ISBN：9784413231787 虹乃美稀子（ニジノミキコ） 1973年生まれ、仙台市出身。
「東仙台シュタイナー虹のこども園」園長。
シュタイナー幼児教育者。
公立の保育士として保育所や児童相談所に勤務後、シュタイナー幼児教育者養成コースに学ぶ。
南沢シュタイナー子ども園にて吉良創氏に師事。
2008年に私塾として、「虹のこども園」を開園。
また東京をはじめ、全国各地で子育て講座やワークショップなどを開催している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　シュタイナー教育が教えてくれたことー子育てはアートです／第1章　乳児期（0〜2歳）現生人類への道ー赤ちゃんは全身が感覚器（赤ちゃんにとっては、自分の手足が最大のおもちゃ／赤ちゃんは薄暗いところが落ち着きます　ほか）／第2章　幼児期（3〜6歳）からだをつくる縄文時代ー生きる根っこの力を育てる（「どっちがいい？」となんでも聞いていませんか／子どもを物のように動かしたり触ったりしないで　ほか）／第3章　学齢期（7〜9歳）文字を得る時代ー子どもらしく過ごせる「子ども時代」を大切に（しゃがんで用が足せるように／ほうきの使い方と雑巾の掛け方は学校にあがるまでに　ほか）／第4章　10歳以降　蛹の時代ー「子ども時代」からの脱皮に向けて（心の土台を作る時期にできること／ユーモアと喜びを忘れずに　ほか） 可能性を育てるために何が最善か悩む、よその子育てと比べて、焦ったり不安になる、子どもにとって本当に大切なことをシンプルに知りたい、いろいろな子育て情報を見て、何が良い（正しい）のかわからなくなる。
子どもに寄り添い、子どもとともに育っていきたいすべての大人にこの本をささげます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

著者：野村 沙知代出版社：海竜社サイズ：単行本ISBN-10：4759302972ISBN-13：9784759302974■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：宮崎 冴子出版社：理工図書サイズ：単行本ISBN-10：4844606646ISBN-13：9784844606642■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者松尾知明(著)出版社明石書店発売日2020年02月ISBN9784750349671ページ数275Pキーワードいみんじだいのたぶんかきようせいろんそうぞうりよく イミンジダイノタブンカキヨウセイロンソウゾウリヨク まつお ともあき マツオ トモアキ9784750349671内容紹介入管法改正を契機に実質的な移民政策へと舵をきった日本において、多様性の問題にどのように向き合い、他者と共に生きていけばよいのかを考え、多文化共生の未来を切り拓く想像力・創造力を14の章によって養う、包括的かつ平易なテキストブック。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1部 多文化共生について考える（一人ひとりが異なると同時に同じ私たち?多様性と同一性/激しく変化する現代社会?多文化をめぐる見方・考え方/人を理解するとは?他者理解と自己理解/偏見と差別?マジョリティとマイノリティ/多様性との出会い?ヒューマンライブラリー/人であることの権利?多文化社会と人権/日本人性を考える?マジョリティの意識改革）/第2部 移民時代の生き方を考える（移民時代の到来?入管法の改正/在日外国人と共に生きる?青丘社ふれあい館の事例から/イスラムを知ろう?信仰をもつ人々/外国につながる子どもたちと教育?言語と文化の支援/国際的な人の移動?海を渡った日本人/移民政策の国際的動向?直面する社会統合の課題/移民時代を生きる想像・創造力?バリアフリーとユニバーサルデザイン）

著者ふらっと教育パートナーズ(編)出版社北樹出版発売日2020年03月ISBN9784779306273ページ数153Pキーワードふらつとらいふそれぞれのにちじようからみえる フラツトライフソレゾレノニチジヨウカラミエル ふらつと／きよういく／ぱ−とな フラツト／キヨウイク／パ−トナ9784779306273内容紹介家族、教育、性、労働、ルーツ。
それぞれの背景をもった執筆者たちの声を聴き、「理不尽でない普遍的な社会の土台」について考える。
大阪府立大学工業高等専門学校の教育プログラム「ふらっと高専」が提案する、新しい人権の教科書。
［執筆者］伏見裕子・古川恵美・川崎那恵・土田陽子・藤根雅之・仲岡しゅん・中山良子・住田一郎・松波めぐみ・片田孫朝日・春日匠・中田裕一・鯵坂誠之・鎌倉義雄・橋爪裕・東優子・楢崎亮・高橋舞・金田忠裕・宮崎紗織・木村尚子［目 次］序 章 二つの「あたりまえ」と「ふらっとライフ」（伏見裕子） 第1部 家 族 第1章 いろいろな家族のかたち??ステップファミリー、養子縁組家庭を中心に（古川恵美）第2章 誰とどんなふうに暮らしたい？??部落問題を学んで考えた“家族”のかたち（川崎那恵）コラム(1) 介護のしやすさという発想（鯵坂誠之）コラム(2) 障がい者と家族（鎌倉義雄）第2部 教 育 第3章 学校の「フツウ」のなかにある平等と不平等??決まりを守ること・能力に応じた進路に進むこと（土田陽子）第4章 学校の外でも学び・過ごせるために??学校に行けない・行かない子の権利の保障を考える（藤根雅之） コラム(3) スポーツ・インテグリティーの確保・向上に向けて（橋爪 裕）コラム(4) 多民族社会ハワイにおけるダイバーシティ＆インクルージョンの取り組み（東 優子）第3部 性 第5章 「トランスジェンダー・ライフ」??いわゆるトランスジェンダーの弁護士として（仲岡しゅん）第6章 「合意」が大切！??身体を用いたコミュニケーションの基礎知識（中山良子）コラム(5) 男性の育児休業（楢崎 亮）コラム(6) 心とからだのプロフェッショナル? 養護教諭って何だ?（高橋 舞）第4部 労 働 第7章 「最底辺」から建設業界を支えてきた労働者たち??釜ヶ崎（あいりん）地区日雇建設労働者の闘い（住田一郎）第8章 苦手なことがあっても働ける??「合理的配慮」って何だろう（松波めぐみ）コラム(7) 誰のための福祉機器製作か（金田忠裕）コラム(8) 「とかいなか」での暮らしと仕事（伏見裕子）第5部 ルーツ 第9章 外国にルーツをもつ「日本人」のこと??移民や外国人が住みやすい社会に向けて（片田 孫 朝日） 第10章 水の源、水を守る人々??インド、ケララ州の社会運動の現場をめぐる（春日 匠）コラム(9) アボリジニ、そしてアイヌ民族との出会いから（宮崎紗織）コラム(10) 広島原爆と「在外被爆者」（木村尚子）終 章 「あたりまえ」を問う（中田裕一） ※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次二つの「あたりまえ」と「ふらっとライフ」/第1部 家族（いろいろな家族のかたち?ステップファミリー、養子縁組家庭を中心に/誰とどんなふうに暮らしたい？?部落問題を学んで考えた“家族”のかたち）/第2部 教育（学校の「フツウ」のなかにある平等と不平等?決まりを守ること・能力に応じた進路に進むこと/学校の外でも学び・過ごせるために?学校に行けない・行かない子の権利の保障を考える）/第3部 性（トランスジェンダー・ライフ?いわゆるMTFの弁護士として/「合意」が大切！?身体を用いたコミュニケーションの基礎知識）/第4部 労働（「最底辺」から建設業界を支えてきた労働者たち?釜ヶ崎（あいりん）地区日雇建設労働者の闘い/苦手なことがあっても働ける?「合理的配慮」って何だろう）/第5部 ルーツ（外国にルーツをもつ「日本人」のこと?移民や外国人が住みやすい社会に向けて/命の源、水を守る人々?インド、ケララ州の社会運動の現場を巡る）/「あたりまえ」を問う

著者松尾知明(著)出版社明石書店発売日2020年02月ISBN9784750349671ページ数275Pキーワードいみんじだいのたぶんかきようせいろんそうぞうりよく イミンジダイノタブンカキヨウセイロンソウゾウリヨク まつお ともあき マツオ トモアキ9784750349671内容紹介入管法改正を契機に実質的な移民政策へと舵をきった日本において、多様性の問題にどのように向き合い、他者と共に生きていけばよいのかを考え、多文化共生の未来を切り拓く想像力・創造力を14の章によって養う、包括的かつ平易なテキストブック。
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目次第1部 多文化共生について考える（一人ひとりが異なると同時に同じ私たち?多様性と同一性/激しく変化する現代社会?多文化をめぐる見方・考え方/人を理解するとは?他者理解と自己理解/偏見と差別?マジョリティとマイノリティ/多様性との出会い?ヒューマンライブラリー/人であることの権利?多文化社会と人権/日本人性を考える?マジョリティの意識改革）/第2部 移民時代の生き方を考える（移民時代の到来?入管法の改正/在日外国人と共に生きる?青丘社ふれあい館の事例から/イスラムを知ろう?信仰をもつ人々/外国につながる子どもたちと教育?言語と文化の支援/国際的な人の移動?海を渡った日本人/移民政策の国際的動向?直面する社会統合の課題/移民時代を生きる想像・創造力?バリアフリーとユニバーサルデザイン）

著者ふらっと教育パートナーズ(編)出版社北樹出版発売日2020年03月ISBN9784779306273ページ数153Pキーワードふらつとらいふそれぞれのにちじようからみえる フラツトライフソレゾレノニチジヨウカラミエル ふらつと／きよういく／ぱ−とな フラツト／キヨウイク／パ−トナ9784779306273内容紹介家族、教育、性、労働、ルーツ。
それぞれの背景をもった執筆者たちの声を聴き、「理不尽でない普遍的な社会の土台」について考える。
大阪府立大学工業高等専門学校の教育プログラム「ふらっと高専」が提案する、新しい人権の教科書。
［執筆者］伏見裕子・古川恵美・川崎那恵・土田陽子・藤根雅之・仲岡しゅん・中山良子・住田一郎・松波めぐみ・片田孫朝日・春日匠・中田裕一・鯵坂誠之・鎌倉義雄・橋爪裕・東優子・楢崎亮・高橋舞・金田忠裕・宮崎紗織・木村尚子［目 次］序 章 二つの「あたりまえ」と「ふらっとライフ」（伏見裕子） 第1部 家 族 第1章 いろいろな家族のかたち??ステップファミリー、養子縁組家庭を中心に（古川恵美）第2章 誰とどんなふうに暮らしたい？??部落問題を学んで考えた“家族”のかたち（川崎那恵）コラム(1) 介護のしやすさという発想（鯵坂誠之）コラム(2) 障がい者と家族（鎌倉義雄）第2部 教 育 第3章 学校の「フツウ」のなかにある平等と不平等??決まりを守ること・能力に応じた進路に進むこと（土田陽子）第4章 学校の外でも学び・過ごせるために??学校に行けない・行かない子の権利の保障を考える（藤根雅之） コラム(3) スポーツ・インテグリティーの確保・向上に向けて（橋爪 裕）コラム(4) 多民族社会ハワイにおけるダイバーシティ＆インクルージョンの取り組み（東 優子）第3部 性 第5章 「トランスジェンダー・ライフ」??いわゆるトランスジェンダーの弁護士として（仲岡しゅん）第6章 「合意」が大切！??身体を用いたコミュニケーションの基礎知識（中山良子）コラム(5) 男性の育児休業（楢崎 亮）コラム(6) 心とからだのプロフェッショナル? 養護教諭って何だ?（高橋 舞）第4部 労 働 第7章 「最底辺」から建設業界を支えてきた労働者たち??釜ヶ崎（あいりん）地区日雇建設労働者の闘い（住田一郎）第8章 苦手なことがあっても働ける??「合理的配慮」って何だろう（松波めぐみ）コラム(7) 誰のための福祉機器製作か（金田忠裕）コラム(8) 「とかいなか」での暮らしと仕事（伏見裕子）第5部 ルーツ 第9章 外国にルーツをもつ「日本人」のこと??移民や外国人が住みやすい社会に向けて（片田 孫 朝日） 第10章 水の源、水を守る人々??インド、ケララ州の社会運動の現場をめぐる（春日 匠）コラム(9) アボリジニ、そしてアイヌ民族との出会いから（宮崎紗織）コラム(10) 広島原爆と「在外被爆者」（木村尚子）終 章 「あたりまえ」を問う（中田裕一） ※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次二つの「あたりまえ」と「ふらっとライフ」/第1部 家族（いろいろな家族のかたち?ステップファミリー、養子縁組家庭を中心に/誰とどんなふうに暮らしたい？?部落問題を学んで考えた“家族”のかたち）/第2部 教育（学校の「フツウ」のなかにある平等と不平等?決まりを守ること・能力に応じた進路に進むこと/学校の外でも学び・過ごせるために?学校に行けない・行かない子の権利の保障を考える）/第3部 性（トランスジェンダー・ライフ?いわゆるMTFの弁護士として/「合意」が大切！?身体を用いたコミュニケーションの基礎知識）/第4部 労働（「最底辺」から建設業界を支えてきた労働者たち?釜ヶ崎（あいりん）地区日雇建設労働者の闘い/苦手なことがあっても働ける?「合理的配慮」って何だろう）/第5部 ルーツ（外国にルーツをもつ「日本人」のこと?移民や外国人が住みやすい社会に向けて/命の源、水を守る人々?インド、ケララ州の社会運動の現場を巡る）/「あたりまえ」を問う

日本のガールスカウト前史 矢口徹也 成文堂ジョシ ホドウダン ヤグチ,テツヤ 発行年月：2008年02月 ページ数：412p サイズ：単行本 ISBN：9784792360870 矢口徹也（ヤグチテツヤ） 1956年12月30日栃木県生まれ。
1991年早稲田大学大学院文学研究科博士課程単位取得退学。
早稲田大学教育・総合科学学術院教授、博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 女子補導会・補導団研究の目的と構成／イギリスにおけるガールガイドの成立と展開／日本における女子教育の成立とキリスト教／女子補導会、女子補導団と四つの女学校／日本におけるガールガイド運動の発足／日本女子補導団への改組／女子補導団活動の展開ー本部活動を中心に／女子補導団活動の実際ー東京地区の動向を中心に／女子補導団活動の実際ー地方における展開／日中戦争・第二次世界大戦下の聖公会教会と女学校／戦前日本の女子教育におけるガールスカウト運動の意味／戦後ガールスカウトの発足と女子補導団／戦後初期の「婦人教育政策」とガールスカウトにみられる性別教育観の検討／女子補導団研究の成果と課題 世界的青年運動であるガールガイド・ガールスカウト運動がイギリスから日本に導入され、女子補導会、女子補導団の名称で活動を展開し、第二次世界大戦中の解散を経て、戦後はアメリカ式にガールスカウトとして再発足する過程を検証。
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「斎藤一人 世界一ものスゴい成功法則」 (語り下ろしCDつき！)「はじめに」より◆同じことに挑戦するのに、?ある人?はすんなりウマくいき、また別の?ある人?はなかなかウマくいかないのは、なぜなんだろう？◆実力は同じなのに、どうして?ある人?は実力以上に評価され、別の?ある人?は実力よりも低く見られるんだろう？◆なぜ、?ある人?はどんどん成功の階段をのぼっていく一方で、別の?ある人?は何一つとして達成したものがないのだろうか？◆幸運の女神は、なぜ自分にはほほえんでくれないのだろう？これらの問いの?こたえ?は、この本に書きました。
―― 斎藤一人編集部より初公開！ 一人さんの?スゴい?お話が満載！「お金や幸せを手にしたい」「ツキに恵まれたい」「私はなんの魅力もないダメ人間」……。
そんな希望や悩みを持つ人に一読をお勧めしたいのが、斎藤一人さんの新刊、『斎藤一人 世界一ものスゴい成功法則』です。
一人さんのお話を収録した本書のための録り下ろしCDつきです。
人生に行き詰まったとき、つらいことがあったとき、「どうせ自分なんて」と落ち込んだとき……。
公開の「スゴいお話」が満載の本書は、人生のいろいろな場面できっと役立つ?読むクスリ?です。
目次第1話：欠点とは、使い道のわからない才能　第2話：スゴくないことが起きる人、スゴいことが起きる人第3話：スゴいあなたの?お役目?第4話：無限の力を使える人、無限の力を使えない人　第5話：持てる者はさらにスゴくなり、持たざる者はさらに奪われる

藍ひろ子 西村隆男 主婦の友社サイシンバンコドモニオコヅカイヲアゲヨウ ランヒロコ ニシムラ　タカオ 発行年月：2020年09月11日 予約締切日：2020年07月31日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784074448142 西村隆男（ニシムラタカオ） 横浜国立大学名誉教授。
博士（経済学）。
専門は消費者教育学、生活経済学。
金融教育や多重債務問題にも詳しく、金融広報中央委員会（日銀内）の委員で同委員会の発行する学習教材の執筆者、金融経済教育推進会議委員、国民生活センター客員講師なども務める 藍ひろ子（ランヒロコ） 教育ジャーナリスト。
長年、出版社で雑誌および書籍の編集者として、育児・教育分野の仕事に携わったのち独立。
著書多数 春原弥生（スノハラヤヨイ） イラストレーター。
「かわいく、わかりやすく、庶民的」をモットーに雑誌や書籍、広告などで活躍中。
学習参考書やビジネス書などさまざまなジャンルでマンガを手がけており、楽しくわかりやすい表現方法に定評がある（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子ども向け「おこづかいプログラム」でおこづかいをもらうってどんなこと？／第2章　子どものマネー教育とおこづかい／第3章　「おこづかいプログラム」の考え方／第4章　おこづかいのあげ方1　おこづかい額をどうやって決める？／第5章　おこづかいのあげ方2　子どもの“家の仕事”の決め方からおこづかいの管理法まで／第6章　中学生、高校生、大学生のおこづかい／おまけ　おこづかいの総決算ーおこづかいをもらって育った子はどんな大人になったか お金の大切さ、働くことの意味、を親から子に伝えてお金に一生困らない大人になる、おこづかいプログラムの本。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 美容・暮らし・健康・料理 生活の知識 その他

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【毎日発送】 商品状態 著者名 中川喜代子 出版社名 解放出版社 発売日 2005年10月 ISBN 9784759223354

佐藤ねじ freee出版コドモノムチュウヲオシタイショウチュウガクセイノアソビマナビミライヲカンガエルナナツノタイダンシュウ サトウネジ 発行年月：2023年07月04日 予約締切日：2023年06月01日 ページ数：280p サイズ：単行本 ISBN：9784910653068 佐藤ねじ（サトウネジ） プランナー／クリエイティブディレクター。
1982年生まれ。
2016年ブルーパドルを設立。
WEB・アプリ・商品やお店などの企画とデザインを行う。
主な仕事に「ボードゲームホテル」「アルトタスカル」「隠れ節目祝いbyよなよなエール」「佐久市リモート市役所」「小1起業家」「劣化するWEB」など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　こどもの夢中を推してきた話（佐藤ねじ）／2　夢中のひみつを聞いてみた（対話集）（宝槻泰伸ー「試行錯誤の回数・サードプレイス探し」探究学習のプロに学ぶ、夢中のつくり方／苫野一徳ー「可塑性・大人扱い・よく規制された自由」哲学者と考える育児のヒント／鳥羽和久ー「可能性の担保」があり、自分の欲望をわかっていれば心配ない　ほか）／3　夢中のこどもに聞いてみた（対話集）（YOYOKAー「娘をリスペクトしてる」世界的ドラマーになる可能性がある子とアメリカ移住を決断した家族の話／梅田明日佳ー小3から高3まで続けた自学ノートがたくさんの世界／面白い大人たちと出会うツールになった） 探究学習的な育児に挑戦し「小1起業家」などの記事でも話題の著者が、子どもが小4になってぶち当たった教育の壁。
受験すべき？海外？AI教育？正解がわからない時代に、いま親がすべきこととは？夢中と学びについて、7組の家族・先生・起業家・哲学者・アーティストと対談した子育てのヒント集。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 堀薫夫 出版社名 ミネルヴァ書房 発売日 2018年11月10日 ISBN 9784623084753

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【毎日発送】 商品状態 著者名 エリザベス・クレ−リ−、田上時子 出版社名 築地書館 発売日 2007年07月 ISBN 9784806713500

梨本加菜 稲川英嗣 樹村房ショウガイ ガクシュウ ジダイ ノ キョウショクロン ナシモト,カナ イナガワ,エイジ 発行年月：2018年03月 予約締切日：2018年04月06日 ページ数：122p サイズ：単行本 ISBN：9784883672936 梨本加菜（ナシモトカナ） 東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。
鎌倉女子大学児童学部准教授 稲川英嗣（イナガワエイジ） 東北大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。
鎌倉女子大学教育学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　教職の意義：教師の役割と使命（教職課程とは何か／教師の資格と資質／学校とは何か：子どもと地域の拠り所として　ほか）／第2部　教師の職務内容と教員制度（教師の職務内容の全体像／校務分掌と学校経営／学校運営の責任者　ほか）／第3部　教師の養成・研修と進路選択（教師の養成：教育実習を中心に／教師の採用／教師の研修とライフコース　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

鈴木 眞理 馬場 祐次朗 樹村房ショウガイガクシュウガイロン スズキ マコト ババ ユウジロウ 発行年月：2014年02月10日 予約締切日：2014年02月09日 ページ数：206p サイズ：単行本 ISBN：9784883672301 鈴木眞理（スズキマコト） 東京大学文学部（社会学）卒業。
東京大学大学院教育学研究科博士課程（社会教育学）中退。
現在、青山学院大学教育人間科学部教授 馬場祐次朗（ババユウジロウ） 中央大学法学部卒業、文部科学省生涯学習政策局社会教育官・国立教育政策研究所社会教育実践研究センター長等を経て、徳島大学大学開放実践センター教授 薬袋秀樹（ミナイヒデキ） 慶應義塾大学経済学部、文学部図書館・情報学科卒業、東京都立図書館勤務、東京大学大学院教育学研究科博士課程（図書館学）単位取得退学。
現在、筑波大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　生涯学習社会の創造へ向けて／2章　生涯学習振興行政の変遷／3章　生涯学習振興行政と社会教育行政／4章　生涯学習の学習課題・学習者／5章　生涯学習の方法・生涯学習の支援方法／6章　生涯学習社会と学校・地域・家庭／7章　生涯学習支援における図書館の役割／8章　生涯学習支援における博物館の役割／9章　生涯学習支援における青少年教育施設の役割 生涯学習支援のための社会教育における社会教育主事、司書、学芸員の養成科目「生涯学習概論」のテキスト。
特徴は、社会教育施設について詳しく扱うこと、行政の施策を理解できるようなものにすること、学習論にも目配りをすること、である。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 阿部治 出版社名 合同出版 発売日 2017年3月31日 ISBN 9784772613156

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【毎日発送】 商品状態 著者名 香川正弘、鈴木真理 出版社名 ミネルヴァ書房 発売日 2016年05月 ISBN 9784623076314

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【毎日発送】 商品状態 著者名 香川正弘、鈴木真理 出版社名 ミネルヴァ書房 発売日 2016年05月 ISBN 9784623076314

学習事業成功の秘訣！ 佐藤晴雄 東洋館出版社ケンシュウ コウザ ノ ツクリカタ サトウ,ハルオ 発行年月：2013年05月 ページ数：263p サイズ：単行本 ISBN：9784491029344 佐藤晴雄（サトウハルオ） 日本大学教授（文理学部教育学科）。
東京都大田区教育委員会社会教育主事を10年間務めた後に、帝京大学講師・助教授を経て、平成18年から現職。
早稲田大学講師・東京工芸大学講師を兼任。
この間、大阪大学大学院講師、九州大学講師、筑波大学大学院講師、東京学芸大学大学院講師などを歴任。
学会活動として、日本教育経営学会常任理事、日本学習社会学会常任理事など。
社会的活動として、文部科学省コミュニティ・スクール企画委員会委員、全国コミュニティ・スクール連絡協議会事務局長、千代田区生涯学習推進委員会会長ほか（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　学習プログラムとしての研修・講座／2　学習プログラムのタイプと特徴／3　研修・講座の企画の立てかた／4　学習プログラムの組み立てかたー学習内容と方法を決める／5　講師依頼の方法／6　広報とチラシづくりの工夫／7　研修・講座の運営の工夫／8　プログラム実施中の担当者の役割／9　研修・講座の評価／10　研修・講座をめぐる課題 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

写真とイラストでよくわかる！ 単行本 藤崎 達宏 三笠書房サンサイカラロクサイマデノジッセンバンモンテッソーリキョウイクデジシントヤルキヲノバス フジサキ タツヒロ 発行年月：2020年03月21日 予約締切日：2020年02月01日 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784837928157 藤崎達宏（フジサキタツヒロ） サロン・ド・バンビーノ代表。
NPO法人横浜子育て勉強会理事長。
日本モンテッソーリ教育研究所認定教師（0〜3歳）。
国際モンテッソーリ教育協会認定教師（3〜6歳）。
1962年横浜生まれ。
明治大学商学部卒業後、外資系金融機関に20年勤務。
その後、独立。
4人の子育て経験と、モンテッソーリ教育を融合した子育てセミナーを日本全国で開催（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） prologue　子どもの「できた！」を育てるモンテッソーリ教育（子どもの能力を引き出し、伸ばすモンテッソーリ教育／モンテッソーリ教育入門）／1　3〜6歳　子どもの力を伸ばす30の方法（わが子の今が見えてくる「子どもの発達の四段階」／モンテッソーリ教育はここから始まります「敏感期」／自分が人生の主人公になる！「運動の敏感期〜日常生活の練習」／自分の考えを形で表現できるようになる「運動の敏感期の実践〜運動の調整」／観察ノートでわが子の一日が見えてくる「運動の敏感期〜自分自身への配慮」　ほか） 子どもには無限の能力がある！才能を引き出し、育てる方法とは？「3歳は知性の境界線」と、モンテッソーリは呼びました。
3歳からの子どもは一人でできることがどんどん増えていきます。
それは自分一人で生きていく力にもなるのです。
本邦初！3歳から6歳までの、ご自宅で簡単にできる30のモンテッソーリメソッド。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

一般書　355 齋藤 孝 ポプラ社ジガクジシュウノゴクイ サイトウタカシ 発行年月：2021年10月20日 予約締切日：2021年10月19日 ページ数：254p サイズ：単行本 ISBN：9784591171769 齋藤孝（サイトウタカシ） 1960年静岡県生まれ。
明治大学文学部教授。
東京大学法学部卒。
同大学院教育学研究科博士課程を経て現職。
専門は教育学、身体論、コミュニケーション論。
『身体感覚を取り戻す』（NHK出版）で新潮学芸賞受賞。
『声に出して読みたい日本語』（草思社）で毎日出版文化賞特別賞を受賞、シリーズ260万部のベストセラーになり日本語ブームをつくった。
『大人の語彙力ノート』（SBクリエイティブ）、『雑談力が上がる話し方』（ダイヤモンド社）などベストセラー多数。
著書発行部数は1000万部を超える。
NHK　Eテレ「にほんごであそぼ」総合指導。
コメンテーターとしてもテレビ出演多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　これからは自学自習が王道になっていく／序章　自学自習が「うまくいく人」と「うまくいかない人」は何が違うのか／第1章　自学自習を習慣化する5つのルール／第2章　自学自習の効率を高める9つのコツ／第3章　自学自習をエンターテインメントとして楽しむ4つの方法／第4章　パフォーマンスを高める自学自習の4つのとらえ方／第5章　4つの自学自習パターンで人生のステージを上げる／第6章　一生ものの教養を身につける10のテーマ／おわりに　学ぶことは、生きること 「一人での深い学び」で人生を豊かにする教養が身につく。
学びを高める26の方法。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

自分と世界を変える学び 「ESDでひらく未来」シリーズ 鈴木　敏正 朝岡　幸彦 学文社 (GAKUBUNSHA)シャカイキョウショウガイガクシュウロン すずき　としまさ アサオカ　ユキヒコ 発行年月：2023年03月10日 予約締切日：2023年02月08日 ページ数：168p サイズ：全集・双書 ISBN：9784762032202 鈴木敏正（スズキトシマサ） 1947年生まれ。
北海道大学名誉教授。
京都大学農学博士。
博士（教育学、北海道大学）。
島根大学農学部助手・助教授、北海道大学教育学部助教授・教授、同学部長・研究科長、札幌国際大学人文学部教授、北海道文教大学人間科学部教授を経て、現在。
元日本社会教育学会会長 朝岡幸彦（アサオカユキヒコ） 1959年生まれ。
東京農工大学農学研究院教授。
博士（教育学、北海道大学）。
室蘭工業大学工学部助教授などを経て、現職。
共生社会システム学会会長。
日本社会教育学会事務局長、『月刊社会教育』編集長、日本環境教育学会会長などを歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　新グローカル時代のESDと社会教育・生涯学習／第1章　社会教育の「自由」を考える／第2章　地域社会教育実践の展開／第3章　市民はどのように学ぼうとしたのか／第4章　貧困や社会的排除に抗する学び／第5章　環境問題に向き合う学び／第6章　地域づくりを育む社会教育・生涯学習／第7章　リスク社会におけるレジリエンスを高める学び／第8章　協同実践で拓く学び／終章　ポストコロナにおけるアクティブ・シティズンシップと生涯学習・社会教育 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育

自分と世界を変える学び 「ESDでひらく未来」シリーズ 鈴木　敏正 朝岡　幸彦 学文社 (GAKUBUNSHA)シャカイキョウショウガイガクシュウロン すずき　としまさ アサオカ　ユキヒコ 発行年月：2023年03月10日 予約締切日：2023年02月08日 ページ数：168p サイズ：全集・双書 ISBN：9784762032202 鈴木敏正（スズキトシマサ） 1947年生まれ。
北海道大学名誉教授。
京都大学農学博士。
博士（教育学、北海道大学）。
島根大学農学部助手・助教授、北海道大学教育学部助教授・教授、同学部長・研究科長、札幌国際大学人文学部教授、北海道文教大学人間科学部教授を経て、現在。
元日本社会教育学会会長 朝岡幸彦（アサオカユキヒコ） 1959年生まれ。
東京農工大学農学研究院教授。
博士（教育学、北海道大学）。
室蘭工業大学工学部助教授などを経て、現職。
共生社会システム学会会長。
日本社会教育学会事務局長、『月刊社会教育』編集長、日本環境教育学会会長などを歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　新グローカル時代のESDと社会教育・生涯学習／第1章　社会教育の「自由」を考える／第2章　地域社会教育実践の展開／第3章　市民はどのように学ぼうとしたのか／第4章　貧困や社会的排除に抗する学び／第5章　環境問題に向き合う学び／第6章　地域づくりを育む社会教育・生涯学習／第7章　リスク社会におけるレジリエンスを高める学び／第8章　協同実践で拓く学び／終章　ポストコロナにおけるアクティブ・シティズンシップと生涯学習・社会教育 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育