◆◆◆全体的に日焼けがあります。全体的に汚れがあります。迅速・丁寧な発送を心がけております。【毎日発送】 商品状態 著者名 秋葉英則 出版社名 創元社 発売日 1977年11月 ISBN 9784422120119

吉田　武男 濱口　佳和 ミネルヴァ書房キョウイクシンリガク ヨシダ　タケオ ハマグチ　ヨシカズ 発行年月：2018年03月30日 予約締切日：2018年03月29日 ページ数：224p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623081554 吉田武男（ヨシダタケオ） 筑波大学人間系教授 濱口佳和（ハマグチヨシカズ） 1960年生まれ。筑波大学人間系心理学域教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　教育心理学の基礎知識（教育心理学とは何か／発達とは何か）／第2部　発達の道筋への理解（胎生期から乳児期の発達／幼児期の発達／児童期の発達／青年期の発達）／第3部　学習指導の理論と方法（学習のメカニズム／記憶と問題解決／動機づけと学習意欲／教授法と教育評価／知能と創造性／学級集団／パーソナリティと性格検査）／第4部　支援のための教育心理学（問題行動と心理的支援／神経発達障害と特別支援教育） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：川島 眞出版社：世音社サイズ：単行本ISBN-10：4921012245ISBN-13：9784921012243■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：川島 眞出版社：世音社サイズ：単行本ISBN-10：4921012245ISBN-13：9784921012243■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：川島 眞出版社：世音社サイズ：単行本ISBN-10：4921012245ISBN-13：9784921012243■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

自助の力と援助の力 単行本 齋藤 憲司 石垣 琢*麿 有斐閣ダイガクセイノストレスマネジメント サイトウ　ケンジ イシガキ　タク＊マ 発行年月：2020年04月07日 予約締切日：2020年02月10日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784641174566 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

村上　香奈 山崎　浩一 ミネルヴァ書房コドモヲシエンスルキョウイクノシンリガク ムラカミ　カナ ヤマザキ　コウイチ 発行年月：2021年06月11日 予約締切日：2021年05月12日 ページ数：276p サイズ：単行本 ISBN：9784623091218 村上香奈（ムラカミカナ） 現在、帝京大学准教授。資格：臨床心理士、臨床発達心理士、公認心理師 山崎浩一（ヤマザキコウイチ） 現在、フェリス女学院大学准教授。資格：臨床発達心理士、保育士、認定心理士（心理調査）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　児童・生徒を理解するためのまなざしー心理学の基礎知識（乳幼児の発達の心理学／小学生の発達の心理学／中学生・高校生の発達の心理学／アタッチメントの心理学／感覚・知覚の心理学／学習・記憶の心理学／知能の心理学／集団の心理学）／第2部　児童・生徒を支援するための気づきと関わりーSOSを見逃さないために（いじめ・非行に気づき関わる／不登校に気づき関わる／虐待に気づき関わる／発達障害に気づき関わる／精神障害・心身症に気づき関わる）／第3部　児童・生徒を支援するための具体的な方法ー日常生活で心理学を活用する（支援に携わる者の構え／日常生活で使える心理学的支援／学校現場における多様な教育・支援の在り方） 現代の社会を生きていく子どもたちは、様々な困難にぶつかり、向き合いながら大人になっていきます。その子どもたちが、今何を必要としているかを見極め支援していくことは、教育に携わる者にとって重要な視点になります。本書は、教職課程コアカリキュラム「教育心理学」「教育相談」に対応したテキストですが、心理学の基礎的な知見を押さえ、さらにその基礎知識を実際の教育現場に活かしていくことを願って具体的かつ実践的な内容にまとめられています。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

大島 純 千代西尾 祐司 北大路書房シュタイテキタイワテキデフカイマナビニミチビクガクシュウカガクガイドブック オオシマ ジュン チヨニシオ ユウジ 発行年月：2019年09月18日 予約締切日：2019年08月01日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784762830808 大島純（オオシマジュン） 静岡大学大学院総合科学技術研究科 千代西尾祐司（チヨニシオユウジ） 島根大学大学院教育学研究科（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　新しい学びの考え方（深い学び／対話的な学び／主体性のある学び）／第2部　新しい学びのための授業設計（主体的な学びを深める授業設計のために／学びを深めるための対話を授業に取り入れる／学び手の主体性を重視した授業設計のために／新しい学びの評価手法と考え方）／第3部　教師の学び：継続的な授業改善のために（Teacher　as　Researcher　Approach／スケールアップ型デザイン研究） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

11 瀬尾　美紀子 サイエンス社プログレスアンドアプリケーションキョウイクシンリガク セオ　ミキコ 発行年月：2021年07月26日 予約締切日：2021年06月29日 ページ数：192p サイズ：全集・双書 ISBN：9784781915135 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

石隈 利紀 家近 早苗 創元社スクールカウンセリングノコレカラ イシクマ トシノリ イエチカ サナエ 発行年月：2021年08月24日 予約締切日：2021年06月18日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784422167688 石隈利紀（イシクマトシノリ） アラバマ大学大学院博士課程修了。学校心理学でPh．D．を取得。カリフォルニア州でスクールサイコロジスト・インターン。筑波大学で学生相談室カウンセラー、心理発達教育相談室相談員、附属学校教育局指導教員（教育相談担当）、副学長・理事（附属学校教育局教育長）。現在、東京成徳大学大学院心理学研究科教授、筑波大学名誉教授、日本学校心理学会理事長 家近早苗（イエチカサナエ） 筑波大学大学院博士課程生涯発達科学専攻修了。博士（カウンセリング科学）を取得。公立小学校教諭、国立武蔵野学院厚生教官、埼玉県教育局スクールカウンセラー、聖徳大学児童学部准教授・附属小学校カウンセラーを経て、大阪教育大学大学院連合教職実践研究科教授、大阪府スクールカウンセラー、日本学校心理学会副理事長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） スクールカウンセリングとは／学校教育の場を生かして／子どもの援助ニーズに応じて／援助するスキルを磨いて／子どもの苦戦に応じて／チーム学校で 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ 中澤　潤 ミネルヴァ書房ヨクワカルキョウイクシンリガクダイニハン ナカザワ　ジュン 発行年月：2022年03月22日 予約締切日：2022年02月01日 ページ数：232p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623093786 中澤潤（ナカザワジュン） 千葉大学名誉教授。植草学園大学・短期大学学長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 教育心理学の考え方／学びの場とその移行／学びの理解1　学びの意欲／学びの理解2　学びのしくみ／学びの理解3　学びの諸相／学びの支援1　学びの開発と体系化／学びの支援2　主体的な学びの授業／学びの支援3　個に応じた学びの援助／適応の理解と支援1　自立と社会性の学び／適応の理解と支援2　子どもを支える〔ほか〕 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

教師をめざす人のために 藤原 和政 谷口 弘一 北大路書房ガッコウゲンバデヤクダツキョウイクシンリガク フジワラ カズマサ タニグチ ヒロカズ 発行年月：2022年01月06日 予約締切日：2021年11月30日 ページ数：292p サイズ：単行本 ISBN：9784762831799 藤原和政（フジワラカズマサ） 2015年早稲田大学大学院教育学研究科教育基礎学専攻博士後期課程修了。現在、長崎外国語大学外国語学部准教授。博士（教育学） 谷口弘一（タニグチヒロカズ） 2001年広島大学大学院生物圏科学研究科博士課程後期修了。現在、下関市立大学経済学部教授。博士（学術）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 学校における教育心理学の必要性と意義／第1部　発達（子どもの発達を理解する／身体・運動の発達／言語の発達／認知の発達／社会性の発達　ほか）／第2部　学習（子どもの学習過程を理解するー行動主義的な学習理論／動機づけー動機づけ研究の教育実践への応用／記憶／知能・学力／学習活動を支える教授指導法　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

学校心理士認定運営機構 風間書房ガッコウシンリガクガイドブックダイヨンパン ガッコウシンリシニンテイウンエイキコウ 発行年月：2020年01月15日 予約締切日：2019年11月27日 ページ数：262p サイズ：単行本 ISBN：9784759922981 第1部　学校心理学と学校心理士／第2部　学校心理学とそれを支える心理学的基礎／第3部　心理教育的援助サービスの方法／第4部　学校心理学的援助の実際／第5部　基礎実習の具体的内容／第6部　学校心理士になるためには 学校心理士を目指す人必携のガイドブック。公認心理師試験にも対応。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

石川 尚子 ほんの森出版コーチングデマナブコトバカケレンシュウチョウ イシカワ ナオコ 発行年月：2019年01月10日 予約締切日：2018年12月15日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784866141107 石川尚子（イシカワナオコ） 国際コーチ連盟プロフェッショナル認定コーチ。大阪外国語大学卒業後、出版社に勤務。企業研修、講演会の運営、企画、教材開発や講師を担当。2002年、ビジネスコーチとして独立。経営者、管理職、営業職などのパーソナルコーチングを行うかたわら、高校生・大学生の就職カウンセリング、就職セミナーに携わる。コーチング、コミュニケーション研修の講師として、小中学生から企業の経営者まで、幅広い層に対して、全国で講演活動を行っている。現在、（株）ゆめかな代表取締役、国際コーチ連盟プロフェッショナル認定コーチ、（一財）生涯学習開発財団認定プロフェッショナルコーチ、PHP認定上級ビジネスコーチ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　“普段の言葉かけ”をちょっと変えると大きな変化が！（「〜しなさい」と言わなくてもいい言葉／「がんばって！」を言い換える言葉／子どもの成長をともに喜ぶ言葉）／第2章　何かに“困っている子”に、こんな言葉かけを！（「やりたいことがわからない」と言う子どもにかける言葉／失敗を恐れる子どもにかける言葉／自信がない子どもの背中を押す言葉／行き詰まっている子どもにかける言葉）／第3章　“未来に向けて”子どもを力づける言葉（子どもが自分の存在価値を感じる言葉／子どもに自分ごととして考えるよう促す言葉／夢に向かう子どもにかける言葉） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

処罰と被害者優先のケア 岩波ブックレット　1065 斎藤 環 内田 良 岩波書店イジメカガイシャニドウタイオウスルカ サイトウ タマキ ウチダ リョウ 発行年月：2022年07月07日 予約締切日：2022年06月10日 ページ数：64p サイズ：全集・双書 ISBN：9784002710655 斎藤環（サイトウタマキ） 精神科医、筑波大学医学医療系社会精神保健学教授、オープンダイアローグ・ネットワーク・ジャパン共同代表。専門は思春期・青年期の精神病理学、「ひきこもり」の治療・支援ならびに啓蒙活動 内田良（ウチダリョウ） 名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。専門は教育社会学。教員の働き方、部活動、スポーツ事故や組み体操事故、2分の1成人式などの教育問題を広く情報発信している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめにーやさしさの落とし穴／第1章　いじめ加害者対応の難しさー制度のハードルと被害者の「やさしい排除」／第2章　いじめ被害の心的影響と加害者処罰の必要性／第3章　被害者ケア優先のいじめ対応へ いじめ加害者は学校に居続け、被害者の側が外に居場所を求めざるを得ないーこうしたいびつな現状をどう変えていくべきか。ひきこもり・いじめに関わり続ける精神科医と、教育問題にエビデンスから迫る社会学者が、いじめを取り巻く人々の意識データ、スクールカーストの構造等から迫り、被害者優先のケアのあり方を議論する。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

基礎基本シリーズ　6 原田 恵理子 福田 由紀 大学教育出版キョウイクシンリガク ハラダ　エリコ フクダ　ユキ 発行年月：2022年10月17日 予約締切日：2022年08月31日 ページ数：216p サイズ：全集・双書 ISBN：9784866922256 原田恵理子（ハラダエリコ） 2010年法政大学大学院人文科学研究科博士課程修了。現在、東京情報大学総合情報学部総合情報学科／教職課程教授。博士（心理学） 福田由紀（フクダユキ） 1991年筑波大学大学院博士課程心理学研究科単位取得退学。現在、法政大学文学部心理学科教授。博士（心理学） 森山賢一（モリヤマケンイチ） 現在、玉川大学大学院教育学研究科教授、玉川大学教師教育リサーチセンターフェロー。中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会委員など、博士（人間科学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　変化していくことー言葉と心、人とのつながり（発達とは／教える人と教わる人との関係）／第2部　学ぶこと・教えることー学習と授業過程（学習とは／読み書きからの学習／上手に学ぶ・教える）／第3部　知能や性格と特別支援ー個性の捉え方（知能と性／学力と評価／学校になじめない／個性的な子どもたち） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆おおむね良好な状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 和井田節子 出版社名 ほんの森出版 発売日 2005年07月 ISBN 9784938874483

金澤　ますみ 奥村　賢一 学事出版スクールソーシャルワーカージツムテキスト カナザワ　マスミ オクムラ　ケンイチ 発行年月：2022年10月05日 予約締切日：2022年09月28日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784761928803 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 早川惠子、大熊雅士 出版社名 東洋館出版社 発売日 2009年01月 ISBN 9784491024196

著者：ジェラルディン・ハ-ヴェイ, 依田明出版社：Gakkenサイズ：単行本ISBN-10：4051047903ISBN-13：9784051047900■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　出荷まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■1冊から送料無料です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の傷みがある場合があります。基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 海野和夫 出版社名 日本評論社 発売日 2016年06月 ISBN 9784535563537

教師のためのワークブック 鈴木庸裕 佐々木千里 かもがわ出版コドモ ガ エガオ ニ ナル スクール ソーシャル ワーク スズキ,ノブヒロ ササキ,チサト 発行年月：2014年09月 ページ数：122p サイズ：単行本 ISBN：9784780307191 鈴木庸裕（スズキノブヒロ） 福島大学大学院人間発達文化研究科教授、社会福祉士、学校心理士 佐々木千里（ササキチサト） 京都市・寝屋川市・静岡県等スクールソーシャルワーカースーパーバイザー、社会福祉士 高良麻子（コウラアサコ） 東京学芸大学准教授、社会福祉士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　なぜ学校でソーシャルワークが注目されるのか／第1章　教育とスクールソーシャルワークが出会うとき／第2章　アセスメントシートの使い方ーソーシャルワークの活用方法1／第3章　ケース会議（校内チーム会議）のすすめ方ーソーシャルワークの活用方法2／第4章　保護者との面談ーソーシャルワークの活用方法3／第5章　関係機関との協働ーソーシャルワークの活用方法4／第6章　スクールソーシャルワークの視点と出会う16のヒント スクールソーシャルワークの考え方や支援方法を学校現場にそくして解説！アセスメント、ケース会議、保護者対応、機関連携をワーク形式で理解！コピーして使える幼・小・中・高校等のアセスメントシートを巻末に！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

スクールソーシャルワークの視点から 鈴木庸裕 佐々木千里 かもがわ出版コドモ エノ キズキ ガ ツナグ チーム ガッコウ スズキ,ノブヒロ ササキ,チサト 発行年月：2016年08月 ページ数：109p サイズ：単行本 ISBN：9784780308501 鈴木庸裕（スズキノブヒロ） 福島大学大学院人間発達文化研究科教授 佐々木千里（ササキチサト） 京都市・寝屋川市・静岡県等スクールソーシャルワーカー・スーパーバイザー、社会福祉士 住友剛（スミトモツヨシ） 京都精華大学人文学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　チーム学校とはなにかー専門性と協働の世界（学校の組織力向上と地域連携／1つの職種で取り組む時代ではないーいじめ問題をもとに　ほか）／第2章　人と人とをつなぐ専門性ー相手の気づきに働きかける秘訣（問題を包括的にとらえる視点／「つなぐ」とは「つながり」をつくること　ほか）／第3章　学校でのいじめ・自死・事故の問題が「チーム学校」に問いかけていること（チーム学校の視点から見た学校事故・事件に関する諸問題／重大事故・事件が起きた現場に生じる重層的な「ズレ」　ほか）／第4章　“チーム学校”Q＆Aースクールソーシャルワーカーはこう考えます（担任として日々子どもの様子を見ていて、いじめかどうか判断に迷っています。また、判断に迷うので、具体的な対応が思いつかず悩んでいます。このようなとき、校内のいじめ対策組織やスクールソーシャルワーカーに何を伝え、どのような連携を図っていけばいいでしょうか。／通常学級か特別支援学級かの選択で、いま学校と保護者との間で意見がまとまらず、子ども自身も困っています。学年主任として仲裁できるようなチームをつくり会議を開催したいのですが、それまでの準備や会議の司会をする上で大切なポイントを教えてください。　ほか） 「この子のこと、放っておけない」と気づいたとき、「気づき」をつなぐことも、専門職としてのチカラです。いじめ・不登校・学校事故・貧困・教師のメンタルヘルスなど、さまざまな問題に教職員とスクールソーシャルワーカー・スクールカウンセラーなどが協働して、地域で子どもの支援にかかわるおとなたちともつながりながら、「チーム学校」が問題の解決のためにできること、その可能性をあきらかにします。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

有斐閣ストゥディア 中谷 素之 中山 留美子 有斐閣エピソードニマナブキョウイクシンリガク ナカヤ　モトユキ ナカヤマ　ルミコ 発行年月：2022年08月31日 予約締切日：2022年07月05日 ページ数：256p サイズ：全集・双書 ISBN：9784641150980 エピソードに学ぶー困難な時代の子どもの学びと育ちの豊かさ／第1部　子どもの育ちー発達を理解する（思考の育ちー認知発達／喜怒哀楽の育ちー情動発達　ほか）／第2部　学校で育つ子どもー学びの過程を理解する（学びの基礎ー学習、記憶、メタ認知／やる気がでるとき、でないときー動機づけ　ほか）／第3部　教室づくり、仲間づくりー学びあう場を支える（仲間との学びあいー協同学習／仲間との関係ー適応、社会的学習、ソーシャルスキル　ほか）／第4部　みんなのための学校ー個に寄りそい、育ちあう（子どもの困難の理解と支援ー学校カウンセリング／個のニーズに応じた学びー特別支援教育） 章冒頭の“QUESTION”や“EPISODE”を手がかりに、子どもたちの小さな日常から学びを深める入門書。章末には、よくある困難事例／指導場面／判断に迷う場面の“EPISODE”と検討課題が示され、理解の確認とさらなる学びを促します。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

高校生が語った子どものころの悩み 永野 恒雄 同時代社ワタシタチハナニヲナヤンデキタカ ナガノ ツネオ 発行年月：2021年12月09日 予約締切日：2021年11月12日 サイズ：単行本 ISBN：9784886839138 永野恒雄（ナガノツネオ） 1949年生まれ。元都立高校教諭。現在、立正大学非常勤講師。日本教育法学会名誉理事、ことわざ学会理事、東京都高等学校教育法研究会事務局長、歴史民俗学研究会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　カラダの悩み／第2章　疑問と悩み／第3章　コダワリと悩み／第4章　不安と悩み／第5章　罪悪感と悩み／第6章　家族の悩み／第7章　イジメの悩み／第8章　成長と悩み あなたは子どもの頃の「悩み」覚えていますか？お子さんはあなたに「悩み」を打ち明けますか？高校生になった「私」が、過去に「私」が抱えていた「悩み」について考えてみるー。高校生の「回想」を通して、子どもがどんなことで悩んでいたのかを知る初めての試み。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 春日井敏之 出版社名 ミネルヴァ書房 発売日 2008年12月 ISBN 9784623053032

西村純一 井森澄江 ナカニシヤ出版キョウイク シンリガク エッセンシャルズ ニシムラ,ジュンイチ イモリ,スミエ 発行年月：2010年05月 ページ数：170p サイズ：単行本 ISBN：9784779504518 西村純一（ニシムラジュンイチ） 東京家政大学教授 井森澄江（イモリスミエ） 東京家政大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　教育心理学とは／第2章　学習への行動論的アプローチ／第3章　学習への認知論的アプローチ／第4章　個人差／第5章　動機づけ／第6章　学習過程／第7章　発達と教育／第8章　乳幼児期の発達／第9章　児童期の発達／第10章　青年期の発達／第11章　教師と児童・生徒／第12章　学校生活への不適応／第13章　発達障害の諸相／第14章　発達障害児への支援／第15章　教育評価 最新の知見を加えながら内容を取捨選択し、新たに授業に適した15章に再構成、時代に合わせて、よりスリムにアップデートした教育心理学入門。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

石井志昂 主婦の友社フリースクールヲカンガエタラサイショニヨムホン イシイシコウ 発行年月：2022年10月31日 予約締切日：2022年10月01日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784074515769 石井志昂（イシイシコウ） 1982年、東京都生まれ。中学2年生から不登校となりフリースクールに通う。19歳から日本で唯一の不登校の専門紙である「不登校新聞」のスタッフとなり、2006年から編集長。2020年からは、代表理事も務める。これまで、不登校の子どもや若者、識者ら400人以上に取材をしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　いま、フリースクールが注目されている理由／2　フリースクールってどんな場所？／3　フリースクールの選び方／4　フリースクールQ＆A／5　フリースクール経験者たちの人生／6　フリースクールに子どもを通わせた親からの手紙 ぼくは「フリースクール」に救われた。学校に行けない子どもたちの「心をケアする場所」があることを知ってほしい。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

有斐閣アルマInterest 白井 利明 都筑 学 有斐閣ヤサシイセイネンシンリガク　シンパン シライ　トシアキ ツヅキ　マナブ 発行年月：2012年12月05日 予約締切日：2012年12月04日 ページ数：272p サイズ：全集・双書 ISBN：9784641124813 白井利明（シライトシアキ） 1956年愛知県生まれ。1979年愛知教育大学教育学部卒業。1984年東北大学大学院教育学研究科博士課程後期中退。大阪教育大学教育学部助手、同助教授を経て、2001年より現職。現在、大阪教育大学教育学部教授。博士（教育学） 都筑学（ツズキマナブ） 1951年東京都生まれ。1975年東京教育大学教育学部卒業。1981年筑波大学大学院心理学研究科博士課程退学。大垣女子短期大学講師、同助教授、中央大学文学部助教授を経て、1994年より現職。現在、中央大学文学部教授。博士（教育学） 森陽子（モリヨウコ） 1949年三重県生まれ。1973年名古屋大学文学部卒業。1976年名古屋大学文学研究科博士課程前期修了（心理学専攻）。1978年中京短期大学講師、同助教授、同教授、徳島大学教授を経て、2010年より現職。現在、桜花学園大学保育学部非常勤講師、スクールカウンセラー。文学修士、臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 青年期へのアプローチ／自己形成のすじみち／認知の発達／家族のなかの青年／学校のなかの青年／地域に育まれる青年／就職と労働／青年期と非行／ひきこもる青年とその対応／青年期と性／歴史のなかの青年／青年を理解する方法 青年を取り巻く社会的状況から、歴史的文脈や現代の心理的諸問題、さらには青年を理解するための方法まで、青年心理学の基礎知識を平易に解説。青年を的確に理解するために。青年が自分自身をみつめなおすために。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

新・教職課程シリーズ 遠藤司 一藝社キョウイク シンリガク エンドウ,ツカサ 発行年月：2014年03月 ページ数：210p サイズ：単行本 ISBN：9784863590601 田中智志（タナカサトシ） 1958年生まれ。1990年早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程満期退学。現在：東京大学大学院教育学研究科教授、博士（教育学）。専攻：教育学（教育思想史、教育臨床学） 橋本美保（ハシモトミホ） 1963年生まれ。1990年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中途退学。現在：東京学芸大学教育学部教授、博士（教育学）。専攻：教育学（教育史、カリキュラム） 遠藤司（エンドウツカサ） 1961年生まれ。1993年東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。現在：駒澤大学総合教育研究部教職課程部門教授、博士（教育学）。専攻：教育心理学（障害児教育学・教育臨床学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 教育心理学とは何か／発達の理論／各時期の発達の様相／学習の理論／教授と学習／動機づけの理論／知能と学力／教育の評価／授業の実践と研究／学級集団ー人間関係の発達／パーソナリティの問題と生徒理解／問題行動と教育相談／障害児の心理と教育／教育実践の奇術／教育実践と教育心理学 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

新・教職課程シリーズ 遠藤司 一藝社キョウイク シンリガク エンドウ,ツカサ 発行年月：2014年03月 ページ数：210p サイズ：単行本 ISBN：9784863590601 田中智志（タナカサトシ） 1958年生まれ。1990年早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程満期退学。現在：東京大学大学院教育学研究科教授、博士（教育学）。専攻：教育学（教育思想史、教育臨床学） 橋本美保（ハシモトミホ） 1963年生まれ。1990年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中途退学。現在：東京学芸大学教育学部教授、博士（教育学）。専攻：教育学（教育史、カリキュラム） 遠藤司（エンドウツカサ） 1961年生まれ。1993年東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。現在：駒澤大学総合教育研究部教職課程部門教授、博士（教育学）。専攻：教育心理学（障害児教育学・教育臨床学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 教育心理学とは何か／発達の理論／各時期の発達の様相／学習の理論／教授と学習／動機づけの理論／知能と学力／教育の評価／授業の実践と研究／学級集団ー人間関係の発達／パーソナリティの問題と生徒理解／問題行動と教育相談／障害児の心理と教育／教育実践の奇術／教育実践と教育心理学 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理